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语言|语文逆袭的4种方法，一定要让孩子知道！( 二 )


但一定不能出现三天打鱼 ， 两天晒网的现象 ， 哪怕一两句也要写上 ， 写得荒诞一点 ， 不合常规也行 ， 但必须要写下去 ， 目的是为了习惯的养成 ， 终止了 ， 就前功尽弃了 。
只要老师与家长引导得当 ， 一定能够帮助孩子养成写日记的好习惯 ， 稳步提升 写作水平和语文素养 。
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写作
作文是需要 灵性的 ， 是需要 创造力和独立思考能力的 。世界各国名校都非常重视 培养学生的写作兴趣和写作能力 ， 以美国的教育为例 ， 从小学开始 ， 写作就是孩子们的必修课 ， 到博士毕业都是如此 。
那么怎么样才能写好作文呢？老师建议如下：
● 能说出来就能写出来
我手写我口 ， 我口表我心 ， 家长要引导孩子拿起笔 ， 鼓励她写 ， 打消孩子对写作文的距离感和畏惧感 。 说的时候就是“话” ， 把它写在纸上就是“文” ， 怎么想 ， 就怎么说 ， 怎么说 ， 就怎么写 ， 把口头表达的话语转换成文字 ， 慢慢提高 书面表达能力和写作水平 。
●让孩子用自己的语言写
所谓作文 ， 就是让真挚的情感从心灵深处流淌出来 。 想怎么写 ， 就怎么写 ， 不要有过多的约束和限制 ， 不要给予太多的标准 ， 不能把大人自以为是更有“意义”和“价值”的东西强加在他们头上 ， 最需要的是宽容 。 忠实自己的心灵和生活 ， 是打开作文大门的第一把钥匙 。 要多用短句子 ， 多用白话 ， 多用具体事例 ， 少用概括性句子 ， 多采用描述性语言 。 做人要直 ， 作文要曲 。
● 从模仿中来
人类能通过模仿快速学习 ， 特别是孩子 ， 他们非常 善于在模仿中学习 ， 如果不许模仿 ， 他们一定举步维艰 。 刚开始可以让孩子多读读优秀的作文 ， 模仿别人的结构框架、语言风格 ， 学习借鉴范文的写作技巧 ， 慢慢提高写作能力 。
模仿的同时还要有创新 ， 要教会孩子像大师一样思考 ，坦诚地去表现、体味、感悟、剖析生活 ， 特别是自己最熟悉和最有兴趣表现的生活 ， 让孩子学会把自己的观察思考整理整理写下来 。看、想、写 ， 往复运动 ， 盘旋上升 ， 久而久之 ， 就既有生活又有思想了 ， 思考可以带动对生活的构思和表达 。
● 多写多练 ， 多改
巴金说：“只有写 ， 才能写出好文章 。 ”鲁迅说：“好文章是修改出来的 。”修改是写作文最后一个步骤 ， 并且非常重要 。 文学巨匠托尔斯泰一部《复活》就改了六次之多 。 家长要帮助孩子养成修改文章地习惯 ， 多读自己写的文章 ， 反思写作上的问题 ， 不断修改优化自己的作文 ， 提高写作能力 。
概括起来说 ， 要写好作文要做好以下四点：
A. 行万里路 ， 读万卷书
人生实践证明 ，会玩的人往往容易取得成功 。爱玩瓶瓶罐罐的爱迪生成了大发明家 ， 终身玩炸药的诺贝尔成了大化学家 。 而那些文学家、大诗人呢 ， 似乎个个都是旅行家 ， 游山玩水 ， 写出了精美的散文、游记 。
所以 ， 写好作文的第一秘诀——会玩 。 玩的丰富多彩一些 ， 自然比闭门造车要好 。
B. 丰富自己的情感
立品同白玉 ， 读书上青云 。 爱读书的孩子 ， 没有坏孩子 。 所以 ， 写好作文的第二秘诀—— 多读 。 精读与泛读相结合 ， 深度与广度相结合 ， 变他人所知为自己所知 ， 充实自己的头脑 ， 丰富自己的情感 。
C. 激发创造的灵感
鲁迅先生说过：“一味只读 ， 就变成了书橱 。 ”这就是孔子警示我们的“学而不思则罔” 。 只有在经历了、阅读了之后深入地思考 ， 才会不断激发创作的灵感 ， 使自己文思泉涌 。 所以 ， 写好作文的 第三秘诀——会思 。

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