南昌大学|山东一校长推行“高速度学习法”，这真的是为了学生好吗？
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一位好校长成就一所好学校 ， 如果有一位优秀的校长 ， 确实可以把一所学校带好 ， 这在很多学校都有先例 。 说实话 ， 如果一个校长有宽广的教育情怀 ， 遵循教育教学规律 ， 处处为师生着想 ， 一定能够将学校带出新高度 ， 成就了学校、老师和学生 ， 同时也成就了校长自己 。 山东一新上任校长 ， 要在学校推行“高速度学习法” ， 三年的高中新课在高一全部结束 ， 高二高三全用来复习 ， 以提高学生的高考成绩 。 校长这样做真的是为了学生好吗？真的是在为教师考虑吗？
今年9月 ， 原桓台二中高姓校长调至淄博市桓台第一中学 ， 这位校长到一中后要推行教学改革 ， 希望改变一中的教学模式 ， 继而提高学生高考成绩 ， 提升学校知名度 ， 当然也可以提高自己的业绩 。
【南昌大学|山东一校长推行“高速度学习法”，这真的是为了学生好吗？】一、推行“高速度学习法” 。 高校长要求教师加快教学进度 ， 在高一这一年时间里把高中三年的课程全部学完 ， 那么高二高三就是全面开展一轮又一轮的复习 。
因为高考竞争激烈 ， 特别是山东也是高考大省 ， 每一个学子都面临高考的压力 ， 所以大部分学校都有将课程早一点结束的习惯 ， 也就是差不多在高二期末时将所有新课结果 。 之后在高三就进行几轮复习 ， 以提高学生的高考成绩 ， 让学生在激烈竞争中处于有利地位 。
但是这个校长推行的“高速度学习法”显然不符合教学规律 ， 想想看 ， 现在高一的课程难度比初中的课程要大得多 ， 在一年时间就把全部高中新课结束 ， 学生能吃得消吗？仅仅是把课程教完 ， 学生就能学会了吗？学生没学会教了也是白教 。 再说老师的工作强度得有多大 ， 学生学习时间得要延长多久？就算是把所有假期全用来补课 ， 也觉得时间不够用 。 而节假期补课符合国家的双减政策吗？
我个人觉得这种“高速度学习法”根本不可行 ， 也许少数尖子生能够接受 ， 但我们的教育又不是只为尖子生服务 ， 是为整个学校学生服务的 。 这样强行推进“高速度学习法” ， 会让学生因学不好而厌学 ， 也是对学生身心健康的摧残 。
二、“早早读”是盲目延长学习时间 ， 而导致学习效率降低 。 高校长要求学生早上5点进行“早早读” ， 且班主任、任课老师必须到场 。 这导致学生普遍睡眠不好 ， 就连正常上课时打瞌睡 ， 一整天没精打采 ， 这能保证上课的学习效果吗？
同样地 ， 老师和班主任也跟着受累 ， 天没亮就要赶到学校 ， 管理学生 ， 这样长期超负荷的工作谁受得了 。 两三个月实行下来 ， 老师的健康状况下降 ， 同时也心生怨气 。
关键是广大师生这么辛苦 ， 换来的不是成绩的大幅提升 ， 而是成绩大面积的下降 。 考试下来三个年级学生各科成绩普遍下降；高一学生所有学科成绩平均下降20分 ， 物理能考到三四十分竟然属于“学霸”了 。
我们都知道 ， 人的精力是有限的 ， 一味地延长学习时间 ， 人得不到休息 ， 怎么可能有更高的学习效率的 。 那些每天都疲劳战的学生成绩都不是很理想 。
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