单一材料|研培结合，助力学前教育高质量发展（八）
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南幼集团聚焦自主游戏
科学幼小衔接
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为推进幼小衔接工作的科学开展 ， 以幼儿自主品格培养为切入口帮助幼儿科学做好入学准备 ， 11月24日 ， 南街幼儿园实验分园开展了主题为“聚焦自主游戏 ， 科学幼小衔接”的教研活动 。
一是现场观摩 。 全体参与老师观摩了实幼分园大班组的户外自主游戏 。 游戏中 ， 孩子们自主计划、自主选择玩伴、自主调控游戏进程……让现场的老师们感受到了放手游戏后孩子们自主学习的力量 。
二是案例分享 。 通过班级户外游戏案例《“筒”乐无限》 ， 体现孩子们经历了从不会玩到会玩、从单人玩到合作玩、从单一材料到材料组合玩的过程 。 围绕“自主游戏带给孩子们哪些方面的发展可以帮助他们做好入学准备”从身心发展、社会交往、学习品质、安全防护、规则意识等方面进行了研讨交流 。 通过《聚焦自主游戏 ， 科学幼小衔接》帮助老师们梳理了幼小衔接的内容 ， 自主的定义、结构 ， 帮助老师们进一步厘清了自主游戏与幼儿入学准备的关系 。
悦来幼儿园教育集团
开展户外游戏解读研讨活动
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为进一步提升教师的观察、分析能力 ， 支持儿童游戏的发展 ， 11月25日 ， 悦来幼儿园教育集团采用现场沙龙的形式围绕“积木区游戏案例” ， 通过问题聚焦、案例剖析、互动交流的方式 ， 以“教师观察与分析”为线索 ， 促进教师以专业视角解读、引领儿童成长 。
会上 ， 集团园长李庆通过以“户外积木区自主游戏”为例 ， 用思维导图帮助老师们梳理游戏案例分析解读要点 ， 并结合《3—6岁儿童学习与发展指南》从各要点出发 ， 关注细节 ， 抓住关键信息进行针对性分析 。 同时 ， 还就“如何有序呈现幼儿的表征 ， 借助话题墙进行幼儿经验的分享”展开了讨论 ， 在交流分享中为老师们解决实践中存在的真问题提供了指导建议 。
潘家街幼儿园
开展教师期中工作汇报
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为提高教师的专业素养 ， 展示教师风采 ， 营造教师间积极进取、相互学习、交流合作的浓厚教研氛围 。 11月24日 ， 潘家街幼儿园组织15位副班主任以PPT的形式主要围绕“安吉游戏”的教学推进、家长工作、班级情况等方面进行了分享 ， 促进相互了解、学习、反思和成长 。 教学主管叶兆江对分享进行点评 ， 希望全体教师要善于对各类工作进行梳理、总结 ， 根据不足有针对性的提出下阶段工作 。
编辑：可人
校对：四夕
责编：二三
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