非物质文化遗产|温岭： 33门田园拓展课程任选 让“双减”有效落地
【非物质文化遗产|温岭： 33门田园拓展课程任选 让“双减”有效落地】“双减”政策下， 新河镇高桥小学进一步优化“基本服务+拓展服务”课后服务模式。每周二下午晚托时间，在努力确保学生基本完成书面作业的基础上，依托学校的“田吧”综合实践基地，安排一个课时拓展服务，融合文体、艺术、Steam等项目，为参与课后托管的学生“量身定制”了33个课程群，让“双减”有效落地，最大努力满足不同层次学生的需求。
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在高桥小学实践基地的农耕展示馆，四年级的甘致微正跟着老师学竹编，一节课的工夫，她编织了一个水果篮。
新河镇高桥小学学生 甘致微：“我非常喜欢学校开展的课程，它不仅让我学到了很多知识，也让我拥有了快乐的童年。”
新河镇高桥小学教师 汪佳敏：竹编是我们温岭的非物质文化遗产， 希望同学们通过自己手边竹编制作一些可以承载水果蔬菜的容器，也希望同学们在这一次的课程中发展他们的课外兴趣，可以发挥他们的动手能力，让他们的校园生活更加的丰富多彩。
高桥小学是浙江省劳动教育实践基地，拥有占地60多亩的“田吧”综合实践基地，种植了近百种作物，开设了“田园校本课程群”和“研学实践课程群”两大综合实践活动课程群。这学期的课后服务拓展课程，学校在原先课程的基础上挑选出学生喜欢的课程进行延伸。
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新河镇高桥小学学生 陈秋洁：“每当水果成熟的时候，老师会带我们来采摘水果，还有品尝水果，我体验劳动的过程中，还给我带来了很多的欢乐。”
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在学校“田吧”的农耕劳作区，高年级的学生正跟着老师学习搓麻绳，再用麻绳编织花篮和杯垫等作品；在中草药基地，同学们拿着画板、画笔，对着一株株柠檬树临摹；在学校竹韵长廊，一年级的小朋友正提着笔，在老师的指导下，一笔一划地在小葫芦上写下一个繁体“乐”字……目前， 新河镇高桥小学开设的课后拓展课程按低、高年级段分为两类，1-2年级学生以休闲阅读、习惯养成、简单劳动体验为主，设10个课程群，3-6年级以心理健康、体育锻炼、劳动拓展为主，采取学生走班，教师带队模式，设23个课程群，学生可以根据自己的喜好自主选择。
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新河镇高桥小学校长 胡美兰：“我们这个课程不是文化类的课程，包含了农耕课程、手工课程，有科技课程、体育课程、职业课程等等，这些是平时学生基本是接触不到的，是我们学校特有的一些课程。我们学校是首批的浙江省劳动实践基地，平时就有一些基地里面的劳动一些课程，另外一个我们是有教师的资源，还有我们由一些台州市和温岭市的精品课程作为支撑 。我们希望让学生实现德智体美劳全面发展，五育并举这样的一个目的。”
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