设计|郑州“四级工作坊”推进作业减量提质
本报讯（采访人员 李见新）日前 ， 河南省郑州市对中小学作业进行改革 ， 以市级教研员、县区教研员、学校学科骨干教师、科任教师为主体 ， 协同联动、分层实施 ， 建立了中小学作业设计市、县、校、组“四级工作坊” ， 推进中小学作业设计减量与提质 。
为做好这项工作 ， 郑州市教育局印发《关于进一步加强义务教育学校作业管理的通知》和《关于进一步加强中小学作业建设的通知》 ， 制定出中小学作业管理的10条办法和作业设计质量的18条标准 ， 提出了作业设计的科学理念、基本要求、关键环节 ， 明确了作业管理的制度要求等 ， 在此基础上制定出14个学科作业设计与实施指南 ， 指导一线教师科学有效设计作业 。
【设计|郑州“四级工作坊”推进作业减量提质】在作业设计评价管理上 ， 郑州市实行“自上而下”的管理模式 ， 即市级教研部门进行顶层设计 ， 制定基于标准的作业设计评价方案、研制评价标准和要求；区级教研部门根据市级方案 ， 结合区域实际制定本区域的评价方案 ， 督促学校按照要求进行评价；学校结合校情制定本校的评价方案 ， 分解评价标准；学科组对学校教师的作业设计进行评价 。 在评价过程中 ， 每一级的评价都要依据标准给出及时而恰当的反馈 ， 帮助教师明白作业设计中的难点和关键点 ， 不断反思和改进 ， 最终完成符合学情的高质量作业设计 。
《中国教育报》2021年11月27日第1版
作者：采访人员 李见新
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