兴趣|【深学笃用 天津行动——武清篇】减负不减质，兴趣科目全凭学生选！
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在杨村第二小学的会议室里 ， 挂着一面由五年级四班学生王恩西家长赠送的锦旗 ， 上面写着“校园信息化 育人现代化”的字样 。
“真是感谢‘双减’好政策 ， 感谢学校及时推动落实 。 ”王恩西妈妈平时工作很忙 ， 爸爸经常出差 ， 家里还有一个正在上幼儿园的妹妹 。 “以前 ， 恩西放学早 ， 都是直接去小饭桌 。 我下班先去接妹妹 ， 然后回家做饭 ， 最后再去接恩西回家 ， 孩子到家都得8点了 。 ”恩西妈妈说 ， “恩西从早到晚 ， 有12个小时在外面 ， 觉得很心疼 ， 可时间实在是赶不及 。 别说娱乐时间了 ， 感觉孩子连休息时间都挺紧张 。 ”
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“双减”政策落地后 ， 王恩西所在的杨村二小调整了放学时间 ， 给孩子们安排了课后服务项目 。“ 现在 ， 我接完妹妹 ， 正好去接恩西 ， 直接一起回家了 。以前 ， 孩子都是在小饭桌写作业 ， 回到家 ， 还得再给孩子检查检查； 现在 ， 作业都是在学校写完的 ， 有老师的指导 ， 有不会的问题随时就能问 ， 我们也放心了 。孩子回到家 ， 基本都是做些自己喜欢的事情 。 ”王恩西家长说 。
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杨村二小的课后服务项目分为两部分 ， 一部分是根据孩子们的兴趣爱好组织的各种文体课程；另一部分 ， 是作业管理时间 。 教导主任韩丽华介绍说：“我们学校一直对作业量有监管 ， 以前是记录本 ， 前段时间换成了小程序 。 学科老师布置的作业都要登录到系统内 ， 并标明学生完成作业大概所用时间 ， 按年级在办公室内进行公示 。 我们要求是每个班全天的作业量控制在60分钟以内 ， 一般来说 ， 学生40多分钟就能完成 。 ”
在积极给学生减负的同时 ， 杨村二小充分利用作业管理时间 ， 分年级对老师进行统筹安排 ， 争取做到每天都有不同学科的老师值班 ， 帮助孩子们弄懂弄会课堂所学 。 这个时间段 ， 孩子们在写作业、复习、预习的同时 ， 也可以离开本班教室 ， 到其他教室请教不同学科的任课老师 ， 力争在有限的时间里 ， 有效地解决孩子们的问题 ， 不让孩子们把问题带回家 。
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二年级三班学生宋秉桥家长
现在孩子每天回家后 ， 基本都是看故事书、搭积木或者出去玩 ， 做自己想做的事 ， 感觉他特别满足 。 我偶尔检查孩子的复习、预习作业 ， 都完成得很好 ， 有了老师的辅导 ， 确实不一样 ， 而且感觉孩子的精神面貌也更好了 。
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课业辅导减轻了 ， 孩子们的关注度更多的集中到了各自感兴趣的话题上 。 王恩西和宋秉桥虽然不在一个年级 ， 却找到了一个共同爱好——围棋 。 内敛的王恩西报名了围棋课 ， 每周要上三节课 。 而平时喜欢街舞 ， 活泼好动的宋秉桥也接触到了围棋 。 “以前没想到秉桥会喜欢围棋 。 ”宋秉桥家长说 ， “孩子上过不少培训班 ， 乒乓球、羽毛球、跆拳道 ， 还从来没想过他能坐下来下围棋 ， 现在回家还拉着我下围棋 ， 说得都是术语 ， 一套套的 。 ”
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韩丽华
杨村二小教导主任
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