考研|孩子小学3年级就开始叛逆？任教多年班主任：3年级是一道分水岭动力

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文｜全文共2273字，阅读时间约3分钟

这段时间有好几位朋友反应，孩子到了3年级后发生了很大的变化。有人说：“我家儿子小学一二年级都是考双百，自从上了三年级，学习成绩直线下降。
以前以为是个学霸，没想到开始走向学渣之路”；也有人说：“以前总是被老师批评，上了3年级好像换了个人，突然就长大变乖了”；还有人说：“调皮捣蛋鬼要逆袭成学霸的节奏”…...
他们反映的情况，全都围绕着一个话题：上了三年级后，孩子发生变化了。有人好有人坏，难道三年级有什么魔力，启动了什么开关，才让孩子们从一二年级到三年级后出现了两极分化？
三年级是一道分水岭
一位任教多年的班主任告诉我教育界流传这样一句话：“一二年级的成绩其实是具有“欺骗性”的，真正能够影响孩子成绩的分界点是三年级。 ”
因此，才出现很多孩子在小学成绩双百，到了三年级之后，怎么努力都达不到双百的结果。原因主要有三：
1、学习内容难度增加
我翻看哥哥小学一二年级的教材，非常容易，基本就是一些基础的运算与图形认识。有的孩子在入学前，多看几次书就可能掌握。所以，一二年级考出高分很容易，几乎每个孩子都可以达到。
但是到了三年级，学习内容加大，学习方式也发生了改变。语文增加了作文与阅读，数学题的难度也加大，再加上英语与其他的学科，以及作业的增加，对很多孩子来说都会“手忙脚乱” 。
2、被动学习转向自主学习
一二年级时孩子的学习基本都是被动的，在家父母督促，帮着解题，到了学校老师也会帮着念题目，孩子跟着执行就好。但是到了三年级，孩子们的学习方式开始从被动学习转为主动学习。
如果前期父母帮助孩子养成良好自主学习习惯，孩子会比较轻松过度这个分水岭；如果没有养成好习惯，学习对孩子来说则变得困难，那么成绩发生改变也是情理之中的事情。
第三，需要具备良好的理解能力
到了三年级无论是语文的阅读方面还是作为方面，亦或者数学的应用题方面，都需要具备良好的理解能力。这也是为什么很多孩子学习成绩提高不了的主要原因，不理解意思，就不能很好地去解答。
“三年级效应”怎么破？
很多人将三年级的分化情况称为“三年级效应” ，三年级是孩子们发生变化较大的一年，也是非常重要的一个阶段，如何有效的帮助孩子渡过三年级这个阶段呢？