数据|一份关于减负的问卷调查，期待您的参与
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昨天 ， 和一群年轻的一线老师搞活动 ， 随意聊起“减负” ， 大家纷纷说 ， 我们都拥护“减负” ， 但老师的负担却加重了 。 一位初中老师说 ， 以前六点过就可以放学 ， 现在一般都要等到八点左右才离校 。 小学老师也因为延时服务的原因 ， 大大加重了负担 。
我坚定不移地支持“双减” ， 从长远说 ， 这关系着我们的下一代有没有创造力 ， 关系着我们的民族在国际上有没有真正的竞争力 。 我说的这个意义 ， 一点都不是套话 。 确实如此 。 所以 ， 既然要给学生“双减” ， 老师必然会增加一些以前没有的工作 ， 这是应该的 ， 否则 ， “双减”无法落实 。
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问题是 ， 在“双减”之前 ， 老师们非教育和非教学的任务已经造成了不合理的负担 ， 如果这些负担不减掉 ， 或至少减轻 ， 现在凭空加上“双减”的各种工作 ， 老师不堪重负 ， “双减”也落不到实处 ， 而且还会影响教师正常的工作 ， 要命的是 ， 还会损害老师的身体健康 。
当然 ， 我这里所说的给老师“减负” ， 不是简单的减掉必要的工作 ， 而是结构性调整工作内容：哪些是无效工作？哪些是虚假工作？哪些是应有的工作？哪些是必做的工作？……对此 ， 上级有关教育行政部门应该好好研究 。
为了给上级领导提供决策依据 ， 我决定搞一个调查 。
教师负担很重 ， 这是不争的事实 。 但究竟有多“重”？“重”在哪些方面？这不能仅仅凭老师们的一些“牢骚”来判断 ， 而要用数据说话 。 我把我的设想和思路告诉了我的朋友王丹凤老师 ， 请她具体托设计了这个问卷调查题 ， 大家通过二维码便可回答 ， 很便捷的 。
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我将把老师们的调查数据汇总 ， 然后写成分析报告 ， 传达到有关部门 。 也许不一定有效果 ， 但是 ， 让上级领导多一个了解基层老师们心声的渠道 ， 总不是坏事 。
所以 ， 我迫切希望并强烈呼吁老师们积极参与这次调查 ， 希望所有看到这个二维码的读者尽可能地转发 ， 让更多的老师参与调查 。 时间很紧 ， 我的想法是 ， 从今天到周二晚上是老师们答卷时间 ， 周三周四我还要组织人撰写调查报告 ， 周五去北京参加论坛 。 所以 ， 请大家务必抓紧时间 。
为了我们自己 ， 也为共同推进“双减”政策的健康实施 ， 请积极参与并尽可能动员其他老师参与这个调查 。
（注：以上为李镇西老师发起的调查问卷 ， 截至日期为11月30日 ， 所有的调查结果只用于数据汇总 ， 不涉及区域、单位及个人隐私 ， 可放心填写）
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【数据|一份关于减负的问卷调查，期待您的参与】12月4-5日 ， 中国教育三十人论坛第八届年会即将启幕 ， 敬请期待
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