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模型|到中学当老师的南开博士：“希望我这盏灯可以常亮常新”

“我还要特别感谢我的高中生物老师
田瑞娟老师 。
田博士谦逊温和 ， 目光长远 ，
不仅为我授业解惑 ，
更言传身教让我心智成熟 ，
在大学乃至现在
仍是我求学之路的一盏明灯 。 ”

模型|到中学当老师的南开博士：“希望我这盏灯可以常亮常新”
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田瑞娟给学生上课 。
这是华中科技大学研一学生杨菁珉本科毕业论文中的一段话 ， 她专门向高中生物老师——武汉市第六中学（以下简称“六中”）老师田瑞娟致谢 。 杨菁珉是从武汉理工大学被保送到华中科技大学电气工程专业读研的 。
11月25日晚从学校实验室出来 ， 杨菁珉心情很轻松 。 当晚的实验一开始并不顺利 ， 杨菁珉想起田老师曾经教过她的方法 ， 重新实验后顺利地完成了实验 ， 她高兴地给田老师打了个电话 。 这样的电话 ， 高中毕业4年多了她还经常打 。
听说学生把自己写进本科毕业论文 ， 田瑞娟挺意外也很感动 ， “希望我这盏灯可以常亮常新 。 ”

模型|到中学当老师的南开博士：“希望我这盏灯可以常亮常新”
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田瑞娟发朋友圈记录被学生写进毕业论文致谢 。
看到田老师发的朋友圈 ， 她的另一名学生、正在华中科技大学光学工程专业研一就读的朱昱颖留言：“我也把你写进了致谢里 。 ”朱昱颖写道：“田老师于我而言亦师亦友 ， 直到如今还能经常与田老师聊天 ， 甚是幸运 。 ”
01
“啊？！博士为什么要到中学当老师？”
田瑞娟是山西太原人 ， 1981年出生 。 2013年 ， 她从南开大学生物化学与分子生物学专业博士毕业后 ， 因丈夫调到武汉工作 ， 她觉得这座城市发展潜力比较大 ， 也选择来了武汉 。
网上看到六中招聘老师的消息 ， 田瑞娟投了简历 ， 经过三轮考核 ， 当年8月 ， 她正式入职 ， 成了六中的一名生物老师 。
当时 ， 武汉全市中小学老师中博士还不足10人 ， 田瑞娟是江岸区中小学中第一位具有博士学位的老师 。
“啊？！博士为什么要到中学当老师？”六中的老师们听说学校来了一名博士都挺惊讶 ， 但具体是谁不知道 。 即便是田瑞娟同一个办公室的同事 ， 一开始也不知道她是博士 。
慢慢有人知道了田瑞娟就是那个博士 ， 大家的第一反应都是不太理解 。 博士能当好中学老师吗？一开始田瑞娟也有些压力 。 不过 ， 当她全身心投入到教学后 ， 也就释然了 。

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午休时间 ， 田瑞娟在教师办公楼下休息区看书 。
11月18日上午10时25分 ， 背着环保布袋、戴着眼镜的田瑞娟快步走进高二（9）班教室 。 这堂课 ， 她要给同学们讲“免疫调节” 。
“秋冬季节 ， 流感进入高发季 ， 如果出现了打喷嚏和咳嗽症状 ， 你会怎么办？”
“我妈会叫我多喝开水 。 ”一个男生率先回答 。 “是热水吧！”同学们一阵笑声 。
“大概多长时间症状可以缓解？”追问完这个男生后 ， 田瑞娟走下讲台 ， 走到同学们中间 ， 继续问：“有没有同学有其他答案？”
一个女生站起来说：“我一般不感冒！”“哇 ， 你的免疫系统好厉害！”同学们笑着惊叹 。
“既然有感冒病毒存在 ， 你为什么很少感冒？”田瑞娟反问 。
“通过之前第一课时的学习 ， 大家已经知道机体会通过第一道防线和第二道防线对病原体进行防御 ， 但是如果病原体突破了前两道防线 ， 又如何应对呢？”让女生坐下 ， 田瑞娟再次提问 。

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