其他本科高校虽然师范生较少 ， 且名称与师范无关 ， 但与师范教育较有渊源 ， 有的是由师范院校合并而来 。 比如湖南科技大学源自于湘潭师范学院 ， 湖南人文科技学院源自于娄底师专 ， 湖南理工学院源自于岳阳师范学院 。
专科师范的含金量
然而 ， 中小学教师学历门槛拟从中师提高到本科 ， 中间的专科生略显尴尬 。
21世纪经济报道梳理发现 ， 截至2021年9月30日 ， 全国共有90所师范类专科高校 ， 其中幼师学校54所 。 按照征求意见稿 ， 高等幼儿师范专科学历仍可取得幼儿园教师资格 。
但剩下的36所高等师范专科学校中 ， 有相当一部分小学教育专业的师范生 ， 他们的命运直接与教师法修订相关 。
一些高等师范专科学校是近几年才新建的 ， 比如怀化师范高等专科学校2018年12月经湖南省政府批复设立 ， 2019年5月通过教育部备案 。
由于近几年教师就业状况好 ， 这些高等师范专科学校的招生也很好 。 2014年以来 ， 大同高等师范专科学校的三年制普通高考招生全部为第一志愿录取 ， 超过专科录取线100分左右 。 2021年 ， 焦作高等师范专科学校录取1000名地方公费师范生小学教育新生 ， 其中865人过了本科线 。
“作为一名专科师范生 ， 我的同学中高考成绩在500分以上的很多 ， 所以不能用老眼光看人 。 ”一名高师学校的在读生说 。
以焦作高等师范专科学校为例 ， 2021年高职高专批次录取的新生中 ， 理科平均分404.3分 ， 超过了河南省的本科分数线；文科平均分459.8分 ， 超过了其开展招生的河北省的本科分数线 。
这些高师学校还在通过特殊的招生机制 ， 输送了大量乡村教师 。 这种机制就是五年一贯制 ， 面向初中应届毕业生招生 ， 经过5年学习可以获得大专学历 。
“湖南、广西等地采取这种模式 ， 选拔初中毕业生免费就读 ， 取得大专或本科学历后再返回乡村 ， 担任5年左右的乡村教师 。 这个办法大面积提高了乡村教师的质量 ， 被认为具有普遍意义 ， 它实际上是‘中师模式’的升级版 ， 因为过去的中专学历现在已经不够了 ， 现在培养的是大专和本科学历的教师 。 ”杨东平说 。
在湖南 ， 初中起点专科层次公费定向师范生采用五年一贯制模式 ， 本科层次公费定向师范生则采用“二·四分段”的培养模式 。
中小学教师学历门槛抬高到本科后 ， 对于专科师范生来说 ， 或将首选参加专升本考试 。 大同高等师范专科学校2020届毕业生升本率已达51.2% 。 对于学校来说 ， 办学重点或将转移到学前教育 ， 并努力扩容本科联办专业 。
学历提高的连锁反应
中小学教师学历门槛抬高之前 ， 一些地方的教师招考门槛率先抬高了 。
10月29日 ， 中公教育(9.530, -0.43, -4.32%)对深圳证券交易所关注函的回复中称 ， 根据公司统计 ， 2020年1-9月教师招录人数39万人 ， 2021年1-9月教师招录人数31万人 ， 招录人数下降20.51% 。
下降原因在于 ， 2020年教师招考条件相对较宽 ， 比如不需要教师资格证书、大专学历以上即可报考、相关专业并无严格限制、非师范专业均可报考等 。 2021年报考条件严格 ， 通常要求取得教师资格证 ， 学历要求提升本科及研究生以上学历等 。
该回复中称 ， 由于招录人数减少、报名要求提高 ， 导致教师招录的报名人数从2020年1-9月的387万人降至2021年1-9月的245万人 ， 降幅达36.69% 。
“甚至一些地方要求教师资格证类别与招考岗位对口 ， 比如报考初中老师不能再持小学教师资格证 ， 这挡住了很多人 ， 因为小学教师资格证考试相对容易 ， 以往很多人都只考了小学教资 。 ”一名教师招考培训行业人士告诉21世纪经济报道采访人员 。
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