我们在写读后感的同时也应该认真的选我们的阅读书籍 。只有我们阅读的书籍我们仔细的阅读我们才可以有所体会 。才可以感受到我们的材料之中的主要内容 。下面小编为你整理爱和自由读后感，希望对你有帮助 。
爱和自由读后感篇1
自从读了《爱和自由》，孙瑞雪老师教育理念，让我作为老师还是作为孩子的家长都有好大的触动之处 。
我相信作为孩子的家长，都希望把自己的小孩子送到最好的幼儿园里面来上课，接受最好的教育 。我觉得《爱和自由》详细进述了蒙氏教育知识理念，怎么去理解孩子，怎么看待孩子的各种表现，还应该怎样去处理他们的表现 。
孙瑞雪老师从中认为：孩子6岁前，他们的自我成长更依靠自我教育，而不是来自成人的，但是我们成更多的就是给孩子塑造一个积极向上的信息环境，让孩子接收积极信号，还说了在6岁之前我们要多给孩子充分的自由快乐，孩子也不会因为这些自由而反变得毫没有组织与纪律，反而让他们自由到极致了，也变得自律与顺从老师的话了 。孩子在一个充分自由与爱的环境里，认识的是真理也不会是畏惧强权，迷失真正的自我 。而迷失了真正的自我，人的一生，都不可能幸福 。
《爱和自由》，书中用精辟理论和大量的案例深入说明了什么是爱，什么是自由，也同时纠正了成人对于爱和自由一些错误理解 。书上写了《爱和自由》的重要性更是被提高到对中国人来说史无前例高度、纪律、独立、智慧、道德……这些我们值得去学习的地方和品质，都取决于我们给孩子怎样的爱和自由 。
但是我感觉成人可能觉得爱是简单的，只要发自内心就可以 。但这是主观误区，俗话说：“美国心里学家弗洛姆说：‘爱同我们掌握其他艺术一样，它是需要学习才能掌握的 。”如果不了解孩子的成长规律和精神建构过程，就无法给我们孩子他们所需要的爱 。”
同时蒙特梭利说：“我们要做孩子精神上的仆人而不是主人 。”孩子的发展环境和条件提供，接受这个观念，像发生一场内在革命，也意味我们会因自卑、压抑而感到产生自大 。其实儿童弱小，他内在藏着一种强大精神能量和潜能 。
爱和自由读后感篇2
看完这本书，会让你觉得心头像压了一块大石头那样，真的，很沉重 。书的作者是一位长期从事蒙氏教育的工作者，她的理念、她的思想，她所说的每一句话，都会让你，尤其是为人母的你、为人师的你感慨万分 。到底，我们都对孩子做了什么!我们真的是在爱孩子吗?或许，就像作者所说的那样，我们更爱的是我们自己?
说到爱孩子，我们的爸爸妈妈们或许都会拍着胸脯肯定自己，但是如果是问给孩子自由了吗?很多爸爸妈妈们都不敢出声了 。我们老师呢?对孩子，我们又给了他们足够的自由吗?答案是：没有 。
在我们传统的思维里，自由代表的就是放纵，就是不闻不问 。所以，我们挂着“爱”的旗号，包办了孩子的一切 。怕孩子摔疼，我们始终牵着他们的手不肯放开;怕孩子弄脏，嫌他们慢，我们坚持喂饭、帮他们穿衣、穿鞋袜;为了孩子“好”，我们帮他们做好了所有的选择，吃什么、穿什么、看什么、玩什么，而且还帮他们安排好了时间 。孩子们什么都不用考虑，按着我们为他们安排好的路线一步一步的走着，如果偏离了这条路线，就是不听话……
天啊!多么可怕，这就是我们给孩子的爱么?
我非常庆幸自己看了这本书，因为我从中明白了孩子他一生下来就蕴涵着强大的精神力量，他将按照内在的成长规律成长!
那我们要给予孩子的是什么呢?是使孩子在成长过程中得到爱，给予孩子成长的机会，并让孩子感知到您的爱，为孩子的发展和每一个生活细节提供条件和帮助 。而这些必须建立在你对孩子生命发展了解的基础上 。有很多的父母对孩子的成长一无所知，他总是从自己的成长经验或是从自己的利益出发，从不知从孩子的利益出发 。真正会爱孩子的父母，他的孩子在各方面的发展都非常出色，比如说孩子对父母的依恋程度比较小、独立性强、思维开阔、自信等等，最重要的是孩子快乐无比 。
还有一点想说的是让孩子从爱走向独立 。因为孩子是靠爱而走向成长、走向独立、走向充满幸福的人生 。爱是孩子独立的前提，独立是孩子被爱的结果 。所以当妈妈很“倒霉”，你必须多爱孩子，不能多爱自己 。那为什么我们大多数的成人做不到这一点呢?因为我们也没有长大，也在渴求爱，也在走向独立的途中 。
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