南都讯 采访人员叶斯茗 如何看待学生的休息权和休闲素养？12月1日 ， 2021年“读懂中国”国际会议（广州）教育与健康中国专题论坛上 ， 教育部基础教育教学指导委员会副主任、北京师范大学中国教育创新研究院学术委员会主任张卓玉指出 ， 在如何保障学生们休息权的问题上 ， 建议家长、教师的观念要有转变 ， 要乐见孩子处于休闲状态 。
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什么是休息权呢？张卓玉解释 ， 在经历一段时间的体力和脑力消耗以后 ， 用于休闲 ， 可以自己支配时间的权利 。 张卓玉认为 ， 对于中小学生来说 ， 这种完全免除外在干预和压力下的权利 ， 是非常缺乏的 。
张卓玉指出 ， 家长望子成龙、学校竞争压力等多种原因造成了学生负担过重的现象 。 随着社会的进步 ， 学校发展、学生发展也需要新的评判维度 ， 不能只看速度 ， 要看发展质量 。 他认为 ， 学校超标教学、超标考试、超量作业都是对学生有形的负担 ， 学校给予的成绩压力、竞争压力则是无形的压力 。
“我感觉到家长也是学生压力的来源 ， 只要孩子不做作业他就难受 ， 这是一种很病态的现象 ， 恰恰是非常普遍的现象 。 ”张卓玉认为 ， 家长对孩子休闲的焦虑、将孩子与其他小孩比较 ， 会给孩子带来伤害 。 此外 ， 教育机构也见缝插针设法挤占学生的休息时间 。
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【状态|怎么保障学生休息权？张卓玉：家长要乐见孩子处于休闲状态】那么 ， 如何保障学生们的休息权呢？张卓玉认为 ， 家长、教师的观念要有转变 ， 首先要乐见孩子处于休闲状态；其次要保障孩子的休闲自主时间 ， 在闲暇时段处于无压力的状态 。 “让他（孩子）处于一个随心所欲的状态 ， 成人社会给孩子们提供安全的环境 ， 这一点非常重要” 。
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