中小学|中小学生命与健康素养调查：中小学生应对焦虑能力较弱( 二 ) 教育|年级|情绪|报告|占比|原创

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而突发公共卫生事件背景下，学生的心理健康也一直是各方关注的问题。调查结果发现，学生在调节情绪、缓解压力和应对焦虑等方面的健康素养水平整体处于中等偏下。需要加强心理健康教育，帮助学生认识情绪、认识压力，掌握调节情绪、缓解压力、应对焦虑的能力，促进身心健康成长。

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分析结果指出，三年级学生中，当感到难过或悲伤时，能够以正确方式调节情绪的学生占比为48.4%；四年级学生中，当遇到伤心事件时，能够以正确方式调节情绪的学生占比为59%；能够以正确方式缓解和管理压力的学生占比为5%；五年级学生中，能正确认识情绪的学生占比54.0% ，能够以正确方式缓解焦虑的学生占比60.0% ，能够正确认识压力对身心影响的学生占比49.0%；六年级学生中，能够正确认识压力对身心影响的学生占比为47.0% ，能够对压力产生积极身心反应的学生占比62.0% ，能够以正确方式调节情绪的学生占比58.0% 。
七年级学生中，能够正确认识情绪的学生人数占比43.3% ，面对压力能够积极采取行动减少压力的学生占比44.3% ，面对突如其来的新冠肺炎疫情， 80.5%的学生能够积极采取行动维护心理健康；八年级学生中，能够正确认识情绪的学生人数占比60.3% ，面对突如其来的新冠肺炎疫情， 83.6%的学生能够积极采取行动维护心理健康。

中小学|中小学生命与健康素养调查：中小学生应对焦虑能力较弱( 二 )

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