妈妈|远上寒山石径斜，妈妈读“xia”女儿读“xie”，老师:不会别瞎教( 二 )
我们可以明显地看出，改革后的教材和原先的人教版教材相比较，小学的古诗词总数增加了55篇，增幅高达80%，从小学一年级就要学习古诗词了，初中的古诗词也增加到了124篇，占全部课文的51.7%。
据统计，古诗文在高考语文试卷里有34分左右，古诗文+文言文的分数高达44分，再加上名著阅读的分数，有50分左右，占了语文分数的百分之三十!
从以上的数据可以看出，这是一个“语文为王”时代，古诗词的积累量跟孩子的语文成绩密切相关!
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“大语文”要求学生用更大的格局和眼光去看待知识，将语文的学习对象从语言拓展到文学、文化、艺术、历史等更广阔的空间，古今中外，包罗万象。
更重要的是，注重从中国传统文化宝藏中汲取精华，弘扬千百年来祖先留下的品德精神，培养每一个孩子的文史哲艺综合素养。
“大语文”概念的提出，对学生的语文综合能力和思辨能力要求大大提升，只学习所谓课内教材，根本应付不来之后的语文考试。
一位常年负责高考语文的老师，就曾一针见血地提醒:“如果不想把高考20几分拱手送人，最好从5岁开始朗读、接触古诗文。”
俗话说得好:“万丈高楼平地起“，不能单纯地靠机械记忆，效果不好，还增加孩子的负担，也很难全方位地提升孩子的文史哲艺综合素养。
教材的变化，必然会带来考点的变化，可见在未来，传统文化历史的考点会越来越多。因此，加深孩子对传文诗词和中国古代史的学习已经迫不及待!
所以我强烈推荐一套诗词+历史相结合的书籍，以历史为背景来读懂有意思的诗词，又通过诗词去挖掘人物、事件背后掩藏的历史，诗词更有深度，历史也更有温度。
【妈妈|远上寒山石径斜，妈妈读“xia”女儿读“xie”，老师:不会别瞎教】课内要点和课外知识一网打尽，融会贯通让孩子的学习更轻松。
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整套书用79首古诗词作为线索，串联起从上古传说，到清王朝土崩瓦解、中国近代社会的五千年历史，孩子读完一首诗，就学了一个历史知识点。
沿着中国历史的时间线，这套书勾连起大量经典诗词，以及诗人的生平、故事等。另外，在讲古诗和历史的同时，这套书还串起了350+通史百科、270+作文素材、140+必备知识、文化遗产、地理百科等多种刚需知识点。
这些知识点配合课堂学习，帮孩子拓展知识面、提升语文素养，为写作提供大量素材等。
独有的“学习树”环节，还能进行知识拓展、思维发散，引起孩子探究更多知识的兴趣和好奇心。
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另外更值得一说的是，这套书虽然是通过古诗词学历史，但整个历史脉络却呈现的非常清晰，比如从陈子昂的《登幽州台歌》中讲到武则天女性统治下的封建王朝等，串起了整个唐朝的进程。
就这样，以一首诗词+一个历史节点为一章节，两个章节之间以简短的“历史评书“的形式串联，可以吸引孩子一直读下去，还能了解历史的逻辑关系。
当然，这套书对诗词本身的解读也非常清楚，从诗人、注释、讲解、赏析再到人物、事件、 典故……让孩子从方方面面学透古诗。
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