树屏|昌邑树屏学校实施“开放教育”，打造优质教育品牌
昌邑树屏学校秉承创新、协调、开放、共享的发展理念，深入开展“开放教育”探索与实践，全面推进素质教育，全面提高教育教学质量，努力创办“学校有灵魂、教师有思想、学生有主见、家长有信心”的现代化优质教育品牌学校。
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实施背景
2019年5月，潍坊市教育局依托昌邑树屏学校创建新时代乡村教育振兴示范区。树屏学校的建设和发展定位是一所全新的学校，2020年12月，朱树屏事迹陈列馆和海洋科普馆入选首批山东省社会科学普及教育基地和山东省海洋意识教育示范基地。面对新形势新任务，学校致力于治理体系、文化建设、教师培训、课程与教学以及德育工作的开放，助力乡村教育振兴。
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内涵界定
开放教育基于“以生为本，以社会为本，以发展为本”的理念，实施全方位、多层面、立体化的教育，探索全社会共同关心教育的运行机制，即学校、社会、家庭全面参与教育的开放格局，重视师生之间、生生之间、教师与教师之间的多向互动与合作交流，为学生提供多元的、开放的知识世界，创造多元的信息渠道，让学校没有“围墙”，课程没有“边界”，让学生在良好的教育生态中健康成长。
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培养目标
昌邑树屏学校将依托“开放教育”，大力弘扬并践行树屏精神，致力将学生培养成“有德行、有智慧、有情趣、有气质”的时代新人。
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基本思路
通过多方论证，不断探索研究，学校提出“六六三”开放教育基本思路。
“六”是“六化”，即六种导向：空间延展化，管理民主化，评价多元化，沟通多样化，思维多向化，技术弹性化。
“六”是“六开放”，即六项内容：开放的管理，开放的文化，开放的培训，开放的德育，开放的教学，开放的评价。
【树屏|昌邑树屏学校实施“开放教育”，打造优质教育品牌】“三”是“三元素”，即核心要素：多元融通（开放教育的前提）、对话合作（开放教育的桥梁）、自由和谐（开放教育的理想）。
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实施途径
根据培养目标，践行基本思路：建立多元互动、和合共生的开放管理机制；建立主题突出、润智无声的开放文化机制；建立全员参与、科研引路的开放培训机制；建立立德树人、活动提升的开放德育机制；建立特色课程、活力课堂的开放教学机制；建立科学多元、发展创新的开放评价机制。
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昌邑树屏学校依托“开放教育”，全体教师勠力同心、开拓进取，实现家、校、社和谐共荣，创造乡村教育振兴的树屏样板，打造优质教育品牌学校。
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