要增强试题情境的真实性、适切性、多样性和思想性 ， 提高试题情境与考查目标、试题答案的匹配性 ， 杜绝试题情境、任务两张皮的现象 。 加强命题资料库建设 ， 拓宽试题材料选择范围 ， 丰富材料类型 ， 确保材料的权威性 ， 杜绝政治性和科学性错误 。
另外 ， 保障学生休息权利 ， 发挥课堂教学主渠道作用 ， 规范教师课堂教学行为 ， 全面提升教育教学质量……推进“双减”工作落地见效 ， 《安徽省教育厅关于提高中小学课堂教学质量的指导意见》也于日前正式发布 。 未来将通过深化课堂教学改革 ， 建立师生学习共同体 ， 促进学生“学会学习” ， 实现增效减负 。 到2023年 ， 教师教学方式和学生学习方式明显转变 ， 教学环境、教学内容、教学方法与手段、课堂形态全面优化 。
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