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教官在指导参赛选手
“教研室、行政、实验教学中心都有参与，教研室主要参与理论的指导、命题训练，涉及9门课程；实践方面，从临床基本技能、个人防护、样本采集、流行病学调查等7个方面进行模拟演练的培训。”夏敏说。
在学生的技能培养方面，模拟演练则是集训的重点。“模拟教学就是通过模拟环境让罕见病例不断的重现，让我们的学生在模型上面不断地去尝试在临床培训当中做不到的培训项目，从而把知识、技巧、理论、人文融会贯通。”本届国赛外科组组长张昆松介绍道。
谈到模拟训练，李晓娴深有感触：“在此之前，我在5分钟内还不能够完成两个最简单的缝合，但是经过这几个月的封闭训练，当老师问我们会不会某操作时，我可以有底气地说：‘我会！’这种底气来源于过去日复一日的训练，所以我能熟练从容地操作。”
学校层面的统筹规划、协调调度，教官们的尽职尽责、全心投入以及学生们日复一日的刻苦训练，中山大学夺得奖项成为必然。
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参赛选手与教官合照
03
根植人才培养沃土，打造“名医摇篮”
此次大赛充分的准备工作，折射出的是中山大学对医学人才独特的培养方案。
中山大学的医科源自中国最早的西医学府——博济医学堂，曾创下了中国西医史上的众多“第一”。
【医学生|医学生的“奥林匹克”，他们摘得1金1银1铜！】
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中山大学北校园中山医学院红楼
在百余年的办学历程中，中山大学医科积极探索中国特色社会主义医学教育的发展模式和人才培养体系，形成了自己“三基三严三早”的优良教学传统。
在此基础上，各学院又形成了自己独特的教学体系。
“我们坚持‘教学一体、以教带学、学以致用’的原则，形成‘宽人文、厚基础、强临床、重实践’的办学理念，我院五年制预防医学专业人才培养目标为‘具有国际视野、心怀民众健康、高素质的公共卫生与预防医学的领军人才’。”夏敏对公共卫生与预防医学的未来充满信心。
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公共卫生学院院长夏敏指导学生实验
“我们要构建‘三早四新五个融合’的卓越人才培养体系，从理念到方法到体系再到具体措施，为我们学生打造一个更好的人才培养沃土。”匡铭说道。
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中山医学院“三早四新五个融合”卓越人才培养体系
护理学院将“培养具有国际视野、具备引领行业发展潜能的创新型护理精英人才”作为护理教育改革突破口，进行了“一流师资、一流课程与实践、一流质量保障体系、一流人才”建设，构建了新时代一流护理学专业本科创新人才培养模式。
光华口腔医学院实施“卓越口腔医生培养计划”，坚持思政引领，扎实推进三全育人，坚持以问题、疾病、目标为导向， 不断优化“三训、三赛、三试”实践技能培训体系，营造“以德立教、以勤精业”的教风和“追求卓越、立志成才”的学风。
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光华口腔医学院·附属口腔医院研究生第三党支部
获评第二批全国高校“百个研究生样板党支部”
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