过去的家庭教育完全成了学校教育的附属物。在家庭里面进行的教育主要是作业和补习。这样的家庭教育已经没有它的独立性,家庭教育已经丧失了它应该承担的责任。三是要懂得家庭教育的特点。家庭教育有什么特点?第一个特点是潜移默化,家庭教育是环境熏陶的教育,是在良好的家庭生活环境里潜移默化对孩子产生影响的教育。第二个特点是生活教育,家庭教育是在生活当中进行的教育,脱离了家庭生活,家庭教育就成了无源之水、无本之木。第三个特点,家庭教育是相机而教的,而不是像学校教育那样把孩子弄到身边进行说教。家庭教育就是在家庭生活当中,并在生活中唤醒了孩子成长意识的时候,给他一个相机的引导,而不是刻意的说教教育。
四是要提高家庭教育的素养。作为家长,我想有三个方面是非常重要的,首先要有正确的家庭教育理念。家长对孩子的教育焦虑,比方说考试焦虑、排名的焦虑。现在学校里的考试不让排名,考试成绩整体不公开,我们的家长心里就没底了。过去每次孩子的考试成绩下来家长都要算名次。往前提了,心里很高兴;停滞不前了,就开始坐不住了,后退了更是天下大事。我们有没有看到孩子每次考试成绩的意义在哪里——看见孩子的成长!看见孩子的问题!看到孩子改进的方向!如果我们能够通过每次考试找到孩子前进的动力、未来进步的方向、学习的方法,我们家长的教育焦虑、考试焦虑会不会降低?所以我们要有正确的教育理念。其次要掌握一点科学的教育知识。我在山东做过高中教育质量监测,我们发现非常喜欢艺术和体育的孩子和不喜欢艺术体育的孩子相比,学业成绩相差40分。这说明,学习艺术、体育不仅有助于学生的全面发展,也有助于提高学生的学业成绩。再次,要尊重家庭教育规律。
家庭教育的根基是家庭,家庭教育的根本是家庭建设,因为我们的家庭教育是润物无声的影响,是生活的教育。美好家庭本身就是最好的家庭教育。我始终认为:孩子是最强的模仿者。如果你想有一个富有爱心的孩子,首先你要成为一个富有爱心的父母。如果你无法帮助他们形成这样的习惯,那么你可以言传身教。
所以说,家庭教育需要美好的家庭,家庭教育需要的是无声的教育,这里我们主张推进五个家庭建设:一是建设一个爱的家庭。美国国家教育委员会的顾问、脑科学家约翰·梅迪纳发现,对学生的学业成绩最有预测性的一个指标就是家庭情绪的稳定性。而家庭情绪的稳定性取决于什么呢?取决于父母的关系,所以他说过一句风趣的话,如果你爱你的孩子,如果你希望你的孩子的能力得到很好的发展,你就做一件事,去爱你的老婆吧!所以,孩子的成长需要一个富有爱的家庭,在这样的家庭生活里,充满温馨的亲切感、亲密感。
二是建设一个道德的家庭。儿童的教育,家庭教育,最核心的是品德的教育。品德养成靠环境、靠榜样。我的母亲是一个不识字的农民,但是她对我讲的话影响我的一生,“一个人什么时候都不能偷懒耍滑,什么时候都不要让人家看不起你,在背后戳你脊梁骨”。这对我影响极大。三是建设一个安全的家庭。这里不是指身体的安全,而是儿童心理的安全,儿童需要和谐的、情绪稳定的父母。最可怕的是,孩子有着性格非常暴躁的父母、随时发火的父母、随时就要干仗的父母。孩子需要的是一个温馨的、安全的家庭环境,给孩子提供心理安全。这对儿童积极的情绪情感培育和人格养成非常关键。
四是建设一个热爱学习的家庭。今年秋季开学之前,我收到了一位朋友发来的他亲戚家孩子自杀留下的遗书。遗书里有一句话,“今天这个时代挺有意思的,跷着二郎腿、天天不读书的,在天天训我们这些读书的人。”这个孩子说的是他的父母是一个不爱学习的典型。孩子需要一个热爱学习的家庭氛围、一个读书的家庭氛围。五是建设自由民主的家庭。父母不要一味控制孩子、居高临下地管控孩子,而是要在人格平等的基础上与孩子友好相处。
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