苗婧雯建议 ， “双减”后要加强对孩子心理的关注 。 “低年级孩子每天可以做注意力训练 ， 从而提高课堂学习效率；高年级孩子 ， 父母应多听听孩子讲述学校里发生的事情 ， 及时掌握孩子的思想动态 。 ”
【朱迪|“双减”下 孩子在家过得咋样】浙江省杭州市天杭实验学校教师郑英认为 ， “双减”的实质就是减掉违背教育规律的课内外负担 ， 还给孩子们一些自由的时空 ， 并指导他们学会高质量支配 ， 从而实现健康、充分、均衡成长 。 (中国教育报采访人员 贾文艺)
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