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艺术|德国文化学者：提高大学生理解艺术的能力对促进文化传承和传播具有重要意义

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【环球时报驻美国、德国特约采访人员　田 秋 青 木 环球时报采访人员 张雪婷】中小学普及艺术课 ， 突出的是素质教育的全面培养 。 而到了大学 ， 是否还有必要在专业课以外 ， 继续进行“美育”？这是最近在网上热门的一个话题 ， 不少大学毕业已经工作的网民表示 ， 在大学里有幸选修专业课以外的文学、艺术课等 ， 不是简单增添了一门学问或者是纯粹地陶冶情操 ， 更在某种程度上改变了自己对世界的“认知” 。 一些欧美高校同样很注重年轻人的“审美”培养 ， 有专家认为 ， 通过美育 ， 除了让学生们能对“美”有“感觉” ， 对文化传承和思想的传播也有着重要意义 。

艺术|德国文化学者：提高大学生理解艺术的能力对促进文化传承和传播具有重要意义
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对美的鉴赏融入方方面面
“在空闲的周末 ， 你更愿意选择去博物馆看画展 ， 还是去夜店和朋友喝酒 ， 这里面就有着本质差别 。 ”在和《环球时报》采访人员交流时 ， 在意大利读本科、研究生就读于美国东海岸某高校的小敏（化名）这样说 。 没有什么艺术基础的小敏刚上大学时 ， 想着既然花了学费钱 ， 就一门心思上好专业课 ， 对古典绘画和音乐也毫无兴趣 。 “大一学业负担不那么重 ， 当时学校强调全科学习 ， 就有高年级同学推荐 ， 可以去修艺术学院的课或者听听讲座 。 ”在头一两次讲座 ， 小敏称一直在犯困 ， 完全听不懂 ， 内容大致是讲一些古典油画的背景故事和创作手法 。 “我当时毫无兴趣 ， 只是因为陪着一个喜欢美术的同学 ， 才一起去 。 ”
小敏态度上出现转机是放假回国后和家里人聊天时 ， 她对自己的留学生活侃侃而谈 ， 不经意地提起在油画讲座上学到的一点点知识 ， 得到亲戚的赞赏 。 “实话说 ， 当时主要是有一种自负的心理” ， 小敏笑着回忆称 ， “但我突然就觉得 ， 不应该天天只盯着手机看搞笑视频 ， 应该去了解更多（艺术知识） ， 以后就更有向我爸妈炫耀的资本了” 。 回到学校后 ， 她开始自主地去听讲座 ， 偶尔有空也去一些对学生有优惠的博物馆 ， 而这个习惯一直维持到她毕业赴美读研 。
如今已经研究生毕业6年、回国在金融行业工作的小敏 ， 依然会在工作不太繁忙的时候去景点拍拍照 ， 或是去各类博物馆看看最新的展览 。 “我得到的不仅是讲座里的那些知识 ， 比如我后来在意大利 ， 就能大致根据一些建筑的装潢了解它的历史 。 现在甚至在工作中做幻灯片 ， 我都会考虑一下画面的布局平衡和配色 。 ”现在 ， 如今的兴趣已经超出油画本身 ， 拓展到建筑、文学和历史；至于古典音乐 ， 她笑称“门槛稍微高一点 ， 还在摸索” 。 小敏最想感谢的就是当时拉她一起去听讲座的同学 ， “我也会告诉周围以及低年级的新生 ， 无论自己最初有没有兴趣 ， 一定要选一门培养审美修养的课程” 。
一张认识新城市的门票
欧洲大学生的审美教育突出自觉性 ， 培养“审美意识”和“专业技能”平行进行 。 德国文化学者佩特兰德尔对《环球时报》采访人员说 ， 提高大学生理解艺术的能力、感受美 ， 培养其想象力和创造力 ， 对促进文化传承和传播具有重要意义 。 “这也是欧洲软实力的一部分 。 ”
欧洲大学设有各种审美教育课程 。 即使非艺术生 ， 也可通过各种各样的音乐、美术、文学、艺术评论等必修或选修课 。 就读于奥地利维也纳大学的陈同学对采访人员表示 ， 自己学的专业是信息技术 ， 但他的专业也有艺术方面的学分 ， 主要是应用到程序设计中 。 这些美术、音乐课 ， 让他受益匪浅 ， 不仅对他的专业很有帮助 ， 也陶冶了性情 。 现在 ， 他还成了古典音乐爱好者 。

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