李镇西认为 ， 只有解放教师 ， 才能解放孩子 。 只有减轻已有的不合理负担 ， 才能够真正把减负落到实处 。 针对教师“减负”他提出三条建议：减掉非教学任务 ， 让教师拥有更多从事本职工作的时间；减少形式主义的各级各类评估、检查、验收、表格、App；发挥社会资源优势 ， 由社会资源提供课后延时服务 。
让儿童参与家庭生活就是最好的家庭教育
国家教育考试指导委员会委员、北京师范大学中国教育政策研究院执行院长张志勇认为 ， “双减”改革倒逼学校教育、家庭教育以及社会教育发生三个方面变化：学校超长的学习时间 ， 这个所谓提高升学率的路径要被斩断；题海战术行不通了；大量学科补习的时间和空间被规范 。 这意味着学校教育、校外教育、家庭教育都必须做出调整 。
谈到家庭教育 ， 张志勇说 ， 过去的家庭教育完全成了学校教育的附属物 ， 家庭教育就是刷题和补习 。 家庭教育没有它的独立性 ， 已经丧失了它应该承担的责任 。
在张志勇看来 ， 儿童参与家庭生活本身就是最好的家庭教育 。 回归家庭本位 ， 必须让儿童参与积极向上的家庭生活实践 。 他指出 ， 家庭教育最大的特点是要在潜移默化中 ， 通过生活教育唤醒孩子成长意识 ， 并给孩子相继的引导 ， 而不是刻意的说教教育 。 家长要建设有爱、有道德、能给孩子带来安全感的美好和谐家庭 。 同时 ， 家长应该给孩子营造一个热爱学习阅读、自由民主的家庭氛围 。 家长不应居高临下地管控孩子 ， 而是要在人格平等的基础上和孩子相处 。
“在今天 ， 人类教育面临着两个重大挑战 ， 一个是儿童的知识学习、学科学习、为了考试科目的学习过多；另一个是儿童的生活学习、实践学习贫乏 ， 这对儿童的智慧发展会有重大影响 。 ”张志勇呼吁要让劳动生活、阅读生活、体育生活、自然探索生活、社会实践活动积极回到家庭教育当中去；要在生活当中让孩子建构起互相支持、互相帮助、互相理解的价值观 。
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