部分老师担心增加工作强度
跟网上对北京“官方补课”褒贬不一的态度一致 ， 在采访中 ， 部分青岛家长也表达了质疑 。“‘双减’不就是为了减轻学生负担吗？‘官方补课’相当于教育主管部门和学校为补课背书 ， 会不会变成变相鼓励补课？最后容易变成全班孩子都线上补课 ， 那跟直接校内加课有什么不同？ ”在采访人员所在的一个家长群里 ， 好几位家长对“官方补课”表示了质疑 ， 还有的家长担忧线上补课的形式将进一步加重学生用眼强度 ， 增加学生近视率 。
“官方补课”政府买单、学生受益、老师赚取劳务费的形式 ， 为一线老师们提供了更多把专业能力变现的机会 ， 但采访人员在实际采访青岛一线老师时发现 ， 多数老师对此政策持观望甚至反对的态度 。
“从这个学期开始 ， 校内课后托管已经让我们每天12小时工作制了 ， 要是真再加上线上辅导 ， 那是要把初中老师累死的节奏 。 ”一名初中班主任告诉采访人员 ， 从这一学期开始 ， 他们学校不仅实行了晚托管 ， 还增加了早托管 ， 主学科老师尤其是班主任很多都是早上6点半就要到教室 ， 晚上6点后才能下班 ， 有的初三老师下班时间更晚 ， 工作时长和工作强度已经让老师们不堪重负 ， 再增加“官方补课”后老师们的体力和精力都无法承受 。
“我们中午吃饭时刚讨论了北京这个政策 ， 说是招募老师自愿 ， 但文件里还有一条 ‘校长推进情况作为履职参考条件’ ， 这不就是逼着学校让老师参与吗？”另一名小学老师说 ， 不仅初中老师关注这一话题 ， 她身边的同事都对这一话题很敏感 。 “过度消耗老师们的热情 ， 最终结果只能是影响校内教学效果 。”她希望 ， “双减”后各项政策的推进 ， 都能真正为学生、家长和老师同时减负 ， 而不是造成老师们新的负担 。 （观海新闻/青岛晚报采访人员 王晓雨）
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