4、家园沟通，确保幼儿园外安全 。
本学期，我们利用节假日来临前，及时提醒家长确保幼儿在家与外出、来园与离园时的安全 。
卫生工作：这个学期H1N1流感肆虐，幼儿园也相继出现了手足口病、水痘等传染病，虽然不可怕，但还是比较棘手，孩子年龄小抵抗力差，容易感染和传播 。所以，我们结合幼儿园的实际情况，向孩子进行防治各种传染病的知识宣传，督促孩子养成良好的卫生习惯，每天做好晨检工作的同时，加强了班级的卫生消毒工作 。每天用施康消毒液稀释后给桌面、地面、卫生间进行消毒 。按要求进行清洗、消毒 。还利用午睡的时间对教室用紫外线进行消毒，如有太阳尽可能地为每位孩子晒被子，并且在感冒流行的一段时间内每天起床后给孩子吃大蒜，以增强孩子的抵抗力 。每天对班级内环境进行打扫，让孩子生活在一个干净、整洁的学习、生活好处所 。
1，做好生病幼儿的护理工作，每日定时喂药，降低生病率，坚决杜绝传染病流行 。本学期，班级无一例传染病，班级幼儿的出勤率一直较高 。
2，积极带领幼儿锻炼身体，开展了丰富多采的游戏活动，增强幼儿的体质 。
3，夏季午睡时，提醒幼儿穿适量的衣物，为幼儿勤擦汗，即时更换汗湿的衣服，为体弱孩子调整床位 。教育幼儿睡前将脱下的衣服叠整齐，并迅速入睡 。
4，进餐：进餐时，向幼儿介绍食谱，促进幼儿的食欲，保证每名幼儿吃饱、吃好 。培养幼儿良好的进餐习惯，吃饭时不掉米粒、不剩饭菜，吃完后能自觉地将餐具收拾好，每天教育幼儿细嚼慢咽，保证孩子30分钟的进餐时间 。对于吃得快的孩子，老师不断提醒，要求孩子慢点儿吃，嚼烂了再吞 。让幼儿克服“边吃饭边讲话边玩”的不良习惯 。
5，离园活动：要求幼儿不追逐、不吵闹，将自己的东西整理好，等父母来接 。
(二)教育教学方面：
1、认真钻研教材，优化教学活动，让幼儿在学习中获得快乐 。
认真学习《纲要》精神，切实从幼儿现有水平出发，我们班组织幼儿开展了形式多样、丰富多彩的活动，并利用多种教学手段促进幼儿更好地发展 。我们通过与同组老师交流、探讨及对工作的反思，认真制定修改计划、教学活动，从幼儿兴趣出发，实施各项活动，根据主题及时增添区域活动材料，引导幼儿主动探索，让幼儿在探索中获得快乐，在探索中获得知识 。现在，孩子们的动手能力、观察能力、合作水平都有了很大程度的提高 。
2、给幼儿创设宽松、愉快的环境，让幼儿学习的自主性得到发展 。
幼儿的活动是离不开环境的，著名的教育家蒙台梭利说过：“环境对于儿童来说是利用环境改变自身”，可见环境对幼儿发展的重要性 。
首先，给幼儿营造了和谐、安全的心理环境，让幼儿在这个大集体中感到温馨、自由，乐于与同伴、老师交谈 。其次，加强创设活动环境，促进幼儿各方面能力的发展 。我们以幼儿为主体，创设了与幼儿发展相适应的环境，提供了充足的活动材料，让幼儿大胆地选择材料进行创设，让他们去感受美的乐趣 。
幼儿园学前班工作总结最新4
光阴似箭,日月如梭,一学期已经在孩子们的欢声笑语中划上了句号 。在校领导的正确领导和大力支持下，在家长们的积极配合下，我们学前班教师的共同努力和辛勤工作，努力完成了学校下达的各项目标任务，使学前班像一个大家庭,班中孩子在老师的爱护下快乐成长!现就本学期学前班年级管理工作总结如下：
一、安全工作放首位，确保学生在校的人身安全
本学期的安全工作从教育开始，由细处入手 。首先在学习、生活中渗透安全教育 。用游戏儿歌等方法教育学生如何安全的玩，怎样远离危险 。随时提醒幼儿不玩容易受伤的物品 。同时在组织幼儿进行各种活动时机时检查幼儿随身所带物品 。并教育幼儿不吃陌生人给的东西，不私自随陌生人外出等，教会幼儿在生活中怎样注意安全 。其次是从细节入手，建立完善的安全保证体系 。
二、教育工作，培养学生的思维能力和创新能力
幼儿在各项活动中总体表现为活泼、好动，思维敏捷等特点 。体育活动中，幼儿情绪饱满，较好的掌握了攀爬、拍打、投跳、平衡等动作技能，学会了几种跳绳的方法，动作协调且反应灵敏 。学会新的徒手操及小器械操 。学前班幼儿求知欲旺盛，知识面在不断的开阔，吸收新的知识也快 。在教育教学中，采用探索在前，讲解在后的教学形式，大大激发了幼儿学习的积极性和主动性，特别是在计算方面体现较明显 。幼儿从操作实物卡片到数字小卡片，掌握了单变加数、减数，双变加数、减数练习，到现在可以完全脱离实物，用心算练习十位数的加减和10以内的连加连减，幼儿的数学思维能力得到较大程度的发展，有时，我们也让幼儿互相检查作业，这样，幼儿等于又多了一次练习的机会，积极性也调动了起来 。学会目测和自然测量的方法比较物体的高矮、粗细、宽窄、远近、厚薄等;重要的是幼儿学会了将这些知识运用到生活中去，能区分各种形体，学会等分，进一步理解整体与部分的包含关系 。在老师的指导下，幼儿学会尝试简单的科学小实验如："磁铁的特性"、"弹性"、"声音"等，知道常见的自然科学现象及其与人们的关系，具有初步的动手操作能力，利用艺术节活动开展故事、唱歌等活动，在美术方面幼儿的手工技能进步较大，如：剪、折、捏、粘贴等，懂得综合运用学过的美工技能来完成作品，和教师一起制作主题墙饰 。幼儿的绘画技能明显提高了，画图线条较连贯、流畅，能较好的组织、安排画面，初步展现了绘画方面的创造力 。
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