【如何让孩子认字多 如何让孩子认字】
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听朋友说，他们家才2岁的宝宝已经会认字了！妈咪心里是不是好生羡慕？其实，家长只要特意去引导，2、3岁的幼儿的确可能早早学会认字 。但提早认字对幼儿来说重要吗？专家提醒，每个孩子的优势不同，父母切忌抱持比较心态，如何给宝贝一个开心的学习环境，以做好未来认字的准备，才是学龄前幼儿的教养重点 。要让孩子过早认字吗学认字，做准备 不管是中文、英文或注音符号，对年纪尚小的幼儿来说，并不具任何意义，没有这些文字符号 ， 孩子还是可以玩得快乐、吃得开心 。其实是大人主观的认为：孩子长大后要念书，早一点认字对孩子来说绝对有益无害 。
尊重孩子的个别差异 你知道吗？当宝宝会认人 ， 懂得分别爸爸、妈妈、哥哥、姊姊…等的时候 ， 就表示宝宝也有能力认字了喔！但这个字必须像爸爸、妈妈等家人这么频繁地出现在她的生活里，宝宝才有区分的能力 。
此外，每个孩子对事情的敏锐度不一样，优势能力也不尽相同，孩子之间有个别差异 ， 有的孩子很会唱歌，有的会话能力强 ， 有的认字很快… ， 若家长有心引导孩子学习，2、3岁的幼儿的确可能早早就会认字 。然而，黄璇糸主任提醒，让孩子没有压力的学习，比孩子几岁会认字又认得多少字，是更为重要的事 。
孩子什么时候学认字3岁前，丰富语汇能力 3岁之前的幼儿其实还不需要特地去教他们认字，这个时期的重点不妨放在语汇能力上，可做为未来认字的准备 。
增加对生活事物的观察力
多跟孩子对话 ， 鼓励孩子表达感觉、感想 ， 激发孩子对事物的观察力，有助于后续语文能力的发展 。你今天吃的冰淇淋是什么口味？吃起来的味道？里面有什么馅料？… 。今天的天空是什么颜色？天空里有什么？云的形状一直变化，你看到的云像什么？… 。
看图画书丰富逻辑思考力
陪孩子看图画书，特别是以图为主、字不多的绘本，一开始由父母讲给孩子听，陪着孩子一起讨论 ， 接下来可以换孩子讲 ， 让孩子尝试看着图画去叙述故事内容，此时父母千万别着急，让孩子天马行空的随意发挥，可以丰富孩子脑袋瓜里的想像力及逻辑思考，并增加语言表达能力 。
4岁后 ， 生活中学认字 当孩子会主动问，这个字怎么念？是什么意思？就表示孩子对认字产生兴趣了，大约4岁以后，差不多中班开始，最慢大本、为幼小衔接最准备的时候，就可以开始试着带孩子学习认字 ， 这个时候学认字 ， 除了可以进一步跟周遭环境产生连接，对将来孩子上小一（国小一年级）时注音符号的学习也有助益 。黄璇糸主任说明，现在小学注音符号的教学是采用直拼法 ， 先会念中文，可以增加孩子的反推能力，学习注音符号会更快更上手 。
现在孩子生得少，不少父母会主动带孩子学习认字，黄璇糸主任提醒，陪着孩子从生活环境里找到认字的乐趣 ， 千万不要对着孩子说：这个字就是?。飧鲎志褪谴?，这种死板的教学方法，只会抹煞孩子的学习热忱 ， 让孩子有兴趣进而主动学习 ， 是快乐认字的秘诀 。
如何教孩子认字认字从「生活周遭」开始 都一样是便利商店，但孩子却能分辨7-11、全家、OK、莱尔富…，孩子认得这些字吗？也许认识，也许不认识，重点是因为几乎每天都会看到这些招牌，甚至出入这些店家，加上常听到大人这样说，不知不觉中就学起来了 。
每天生活的环境 要教孩子认字 ， 其实不需要在物质上特别做准备 ， 因为生活就是最好的学习环境，到处林立的招牌、超市的DM、餐馆的菜单、各式交通工具（地铁、公交、火车）…等，以交通工具为例，经常搭乘的捷运站或公交站站名，起点到目的地的名称 ， 都是孩子很好的认字机会 。今天要搭乘的是几号公交，爸比车子的车牌号码，或是开车载孩子时，一起念出前面车子的车牌号码（英文、数字都囊括了），只要稍加留心，处处都可以学习，时时都是认字的好机会 。
反而父母「心理」的准备更显重要，黄璇糸主任提出，现在的父母普遍忙碌，牵着孩子走在路上的时候，口里多半催促着：快快快 ， 即便招牌林立，却没有空闲引导孩子认字；即便孩子发问，家长却多只是敷衍了事 。没有时间等待孩子，没有发现孩子的兴趣所在，是现代忙碌父母普遍存在的盲区 。
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