有一位老人 ， 他以“溺爱”出名 ， 从来没因为功课或学习的事情跟孩子发过脾气 ， 他的孩子都在快乐的游戏中度过童年 ， 却个个成才 。
他的长子曾任复旦大学教授 ， 是《汉英大辞典》的主编以及中国翻译《格林童话》第一人；
幼女曾任上海社会科学院副研究员、上海翻译协会会员并且擅长书法 ， 远赴新加坡等地举办个人书法展；
跟在他长大的外孙 ， 是我国著名物理学家 ， 曾长期担任中国科学院研究员 ， 博士生导师 ， 中国科学院大学兼职教授 ， 美国国际光学工程学会高级专家会员（Fellow SPIE） 。
这个靠游戏带出了一群学霸的教育高手 ， 就是“现代漫画之父”丰子恺先生 。
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【游戏|后代个个成才，丰子恺的教育方式里藏着什么成功秘诀？】丰子恺先生开创了我国现代漫画先河 ， 还曾师从著名语文学家、国学家夏丏尊大师 ， 在文学、国学上也造诣颇深 。 这位出色的漫画家、国学大师、文学大师 ， 也是位非常成功的父亲、外公 ， 由他带大的孩子 ， 个个玩得尽兴也学得出色 ， 长大后均为行业翘楚 。
他独特的教育理念和独家育儿方式 ， 就藏在作品之中 。
01 独家教学理念 每个孩子都与众不同
丰先生曾说：“近来我的心为四事所占据了：天上的神明与星辰 ， 人间的艺术与儿童 。 ”他对孩子的爱 ， 始终贯穿在他的作品之中 ， 形成了独特魅力 ， 也成为他独特教育理念的最重要根基 。
在系列作品《我们设身处地想象孩子们的生活》中 ， 他真正站在孩子的角度 ， 用漫画方式形象地将孩子的日常感受表达出来 ， 成年人看了这样的作品 ， 会对孩子们那些看似无法理解的烦恼郁闷更加感同身受 。
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他也总能看到孩童身上与众不同的闪光点 ， 并且在作品中予以展现 。
《儿童世界与成人世界》中两家发生矛盾时 ， 大人们仍在争论 ， 楼上的孩子们却已经开始互送花朵 ， 孩子们淳朴天真的心性 ， 也值得部分勾心斗角且易记仇的成年人学习 。
在他的作品中 ， 我们很容易发现丰先生对待孩子的基本态度：理解孩子、发现孩子的优点 。 这两点 ， 也正是他教育理念的核心 。
他十分反对用刻板且严厉的方式教育孩子 ， 并在画作中将家长或教师强势施压的教育行为以及孩子在遭受重压时的反映生动表现出来 。
同时 ， 他大力提倡因材施教 ， 反对所有孩子都用一种方式来教学的模式 。
丰子恺先生的外孙、著名物理学家宋菲君在回忆外公时曾说：“他不会一上来就要求你学习什么 ， 而是去观察每个孩子 ， 根据他们不同的特点进行不同的教育 。 ”
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在他的画作中 ， 丰先生也巧妙地用模具、被修剪的树木等类比 ， 将模式化教育的害处展现得淋漓尽致 。
02 独特“课儿”方式 将知识游戏化
不光教育观点与众不同 ， 丰子恺的教学方式同样十分别出心裁 ， 用故事、游戏等小孩子最喜欢的手段获取知识 ， 让孩子爱上学习 。
丰子恺家族 ， 有一个“课儿”传统：孩子很小的时候丰子恺便会亲自教他们各类古诗词、古文经典 ， 进行国学教育 。
但在“课儿”过程中 ， 丰子恺从没让任何一个孩子死记硬背过古诗词 ， 而是通过各种用故事、漫画来增强记忆 ， 并且和孩子展开讨论 。
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