这样的顾虑看起来是无稽之谈 ， 但是却不排除这样的想法存在 ， 毕竟教育部已经将权力交给了省级部门 ， 那么如何限定岂是我们可以左右的？我们能够做到的 ， 就只有耐心等待了 。 但大部分家长的态度还是非常积极的 。
只要打破了一刀切 ， 就还有缓和的余地
一刀切虽然便于管理 ， 但是对于个体的差异性发展就存在一定程度的限制 。 就像是一些神童 ， 就是想要提早上学 ， 难道学校领导 ， 还会美名其曰地说他不适合小学教育 ， 而横加阻拦吗？这样的说法显然站不住脚 。
但以省为单位进行政策的调整 ， 难道不是换汤不换药地一刀切吗？当然不是 ， 只要相关部门下发可以自行调整的规定的话 ， 一切就不是定数 。 特殊情况特殊处理是必须的 ， 起码家长们可以看到新的希望 。
是否学生具备学习能力 ， 不是规定说了算而是家长
如果一味地拿着儿童发展评定表进行比照的话 ， 未免有些纸上谈兵 。 学生的真正发展应该是贴合实际脚踏实地的 。 学生的能力发展如何 ， 家长会比其他人更心知肚明 ， 几乎没有家长会采取揠苗助长的教育方式的 。
所以 ， 当家长替学生进行入学申请的时候 ， 学校虽然有权利进行选择和筛选 ， 但绝不应该是照本宣科 。 只是成为无情地执行命令的机器 。 如果经过学生适合接受学习的话 ， 就完全没有理由拒绝 。
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你认为小学生上学的最佳年龄是多少？
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