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教育部思想政治工作司司长魏士强介绍5年来贯彻落实全国高校思政会精神工作有关情况 。教育部网站 图
12月7日 ， 在教育部新闻发布会上 ， 谈及如何使高校思政教育更加具有时代性和针对性时 ， 教育部思想政治工作司司长魏士强指出 ， 短时间内强制灌输和持续重复说教等方式 ， 已不适合新时代思想政治工作 。
魏士强表示 ， 做好高校思政教育 ， 首先要精准对接需求 。 要结合重大时间节点、重大主题等组织开展年度性调研和专项问卷调查 ， 深入了解高校师生的思想政治状况 ， 精准把脉他们存在的思想问题、实际需求 ， 了解真问题 ， 把问题搞准以后 ， 才能精准开展思想政治教育工作 。
第二要深化优质供给 。 以建设重大平台为牵引 ， 坚持体系化建构、网络化联动、精准化供给 ， 加快建立各类具有重大牵引功能的平台基地 ， 为高校培育时代新人提供优质资源供给和丰富实践载体 。 比如 ， 成立若干区域性理论宣传阐释平台 ， 聚焦正面引导、典型引领、错误思潮批判等重点 ， 实时为区域内高校学生提供有针对性的理论问答和热点解读 。 也可以设立立德树人大数据赋能中心 ， 运用大数据分析找准工作切入点 ， 联通学生资助、心理健康教育、学业辅导等工作形成服务大数据解决方案 ， 为精准思政提供平台和支撑 。
第三是完善落实机制 。 要压实立德树人任务 ， 加强党对学校的全面领导 ， 切实把立德树人成效作为检验学校一切工作的标准 ， 推动学校三级党委书记聚精会神抓立德树人工作 。 比如 ， 要完善评价体系和预警监测 ， 从行业影响带动、推动区域发展、服务国家战略、先进标杆示范、学生全面成长等维度评估高校立德树人成效 ， 把握育人方向 ， 并及时校准偏差 。
第四是转变教育方式 。 教育方式是影响教育成效的一个重要方面 。 要以学生乐见的方式 ， 比如情景式、互动式教育；用他们易于接受的语言 ， 比如体现时代性的话语；营造他们易于接受的氛围 ， 比如平等对话、互动参与等 ， 来提供供给 ， 使他们能够在喜闻乐见、易于接收的情景和方式中潜移默化地受到教育 。
【说教|教育部：强制灌输和反复说教方式已不适合新时代思想政治工作】“短时间内强制灌输和持续重复说教等方式 ， 已不适合新时代思想政治工作 。 强制灌输 ， 持续不断的、重复的说教等方式 ， 可以使学生短期内转变一些思想认识 ， 但既到不了学生血肉中 ， 更进入不了灵魂 ， 正如一棵树长不好 ， 出现一个大的结疤 ， 树的结疤还可以成为根雕等方面的艺术品 ， 但是人的思想上长了结疤对学生健康成长是不利的 ， 所以我们要力求避免这种情况的出现 。 ”魏士强说 。
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