课堂|坐上优教共享班车，学习更有趣( 二 )
有了优教共享政策以后，我感觉优质教学资源明显丰富了，课堂内容变得更丰富、更精彩。我学习的主动性也被充分调动起来了，既开阔了视野，又提升了学习兴趣。乘着这样的车，我们的学习也越来越好。谁能想到，我变得爱学习了。
这次，我体验了湖州市第十二中学老师带来的优质课堂，感触非常深，也觉得非常好。我们乡镇学校的学生基础知识比较薄弱，需要优质的课堂和优秀的老师。也希望能有越来越多的城市优秀老师下沉到乡镇，让我们也能享受到和城市学生一样的优质教育资源。
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对话湖州市第十二中学副校长徐培江：
湖州市开出包括优教共享班车在内的首批五辆“共富班车”。我想，作为一所秉承着“教育区域共同富裕，城乡一体化均衡发展“的理念，以“扎实、有效、合作、共赢”为工作追求的学校，在优教共享的班车中，可以充分挖掘和整合两校优质教育资源，取长补短，携手并进。
在过去一年里，湖州市第十二中学和湖州市织里镇轧村中学两校共同体建设，通过同步课堂、教师网络研修、名师网络课堂等形式的互动交流，共同体建设优化了城乡教育资源配置，带动了新课程改革和教育内需。
接下来，就是拓宽共同体建设在广度与深度，首先要把教学研究常态化，两校共同体的教研组活动形式灵活多样，线上与线下结合，互帮互助两校特色社团活动开展，实现教学资源共享。目前已经成功开展教研节活动，有效地提升了两校教师的教科研水平。其次是德育工作互助化，积极谋划“数字家长学校”的创建、优秀德育项目的开展、班主任德育论文案例的指导、心理健康课及班级团队课程的完善、班主任论坛的开发等方面开展各种互助合作活动。
我们相信，在全体教师共同的努力下，教育共同体的建设工作将会风生水起、蒸蒸日上，为建设共同富裕绿色样本添砖加瓦！
学生口述：陈玮琪
采访人员：汤若静
摄影：王洁涵
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