学习方法|六年级数学｜第五单元确定起跑线讲解，看似很难，其实对比有发现学习方法

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六年级数学｜第五单元确定起跑线讲解，看似很难，其实对比就有发现
确定起跑线这一小节的内容其实是作为选择性学习的内容。他主要是考察大家对所学内容的认识，然后通过比较方法进行，以此类推，能够算出各个跑道周长，然后再通过归纳总结的方式，来求出各个跑道之间相差的距离。

首先学习这部分的内容。同学们要对田径的环形跑道有基础的了解，主要他有直线部分和曲线部分来组成的。它涉及到用圆的周长等知识来解决环形跑道的周长计算问题。
其次，在学习这部分内容时，考验大家对所学内容的观察，计算以及推理能力的综合判定。具体来说，就是通过观察大家发现直线部分的内容，第一跑道，第二跑道，甚至更多的跑道都是长度相等的，不同的部分则出现在两端的曲线跑道部分，而且两个半圆形的跑道结合在一起算周长时，确定为圆周长的计算方式来解决。

最后通过大家的观察，推理和判断。同学们要能达到清楚的认识问题的所在，在解决实际的问题当中明确自己的目标。也即在跑道周长计算的同时，取相同的部分可以忽略不计，主要集中在不同的地方，也就是圆的周长的计算上，所以他们的不同点也就在这个地方。掌握核心部分，通过对比能找到解决问题的所在，就是解决问题的关键所在。

接下来，唐老师将带领大家逐步来了解环形跑道。对结构以及在环形跑道计算的过程当中，该如何进行相关的计算？

从环形跑道的结构，我们可以知道，环形跑道的直线部分，每一条跑道的长度都是一样的，而且每条跑道的距离都相差1.25m 。这就是我们从题目的观察过程当中发现的相同点与不同点。所以利用这一观察的结果，再进行跑道周长的计算时，在直线部分大家的长度都是相同的。

再进行每一个跑道的周长计算时，我们只需要集中力量去解决两个半圆周长的计算。两个半圆将他拼接在一起，急求圆的周长。那么我们要知道圆的直径，就能求圆的周长。所以在进行求两个半圆的周长之和时，它们的直径都相差两个1.25m 。级相差2.5m 。

当我们理清这个思路，使跑道的周长由直线的部分加上圆的周长两个部分组成。而且直径的变化，在每一个跑道的基础之上，都增加了2.5m 。这是计算之前大家就要搞清楚的问题。

学习方法|六年级数学｜第五单元确定起跑线讲解，看似很难，其实对比有发现

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