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在学生眼中 ， 老师拖堂是最感到深恶痛绝的行为之一 ， 很多老师却把拖堂视为是教师责任感强的一种表现 ， 几乎每一节课都拖堂 ， 恨不得把课间十分钟都全部拖完 。 因为拖堂 ， 学生、家长和老师之间闹出了不少矛盾 。
近日 ， 辽宁营口某中学一学生家长把孩子的英语老师给投诉了 ， 原因是该老师拖堂 ， 她女儿因为尿急想上厕所 ， 自言自语说了句“快走” ， 这句话被英语老师听到后 ， 拉到水房批评体罚 。 不但如此 ， 事后该老师还联合班主任 ， 要求女儿当全班同学的面检讨道歉 ， 使她留下“问题学生”的标签 ， 被同学们孤立她 ， 心理留下阴影 ， 最后被迫转学 。
该家长听女儿倾诉自己的遭遇后 ， 向当地教育局投诉 。 但由于学校水房里没有监控 ， 教育局不好判定老师是体罚学生 ， 但由于其拖堂行为的事实 ， 该女生的心理受到打击 ， 经研究决定 ， 开除该老师 。
说起来 ， 这已经不是最近这段时间老师因为拖堂而惹出事端了 。 11月10日 ， 湖南邵阳邵东二中 ， 发生了一个学生冲上讲台拳打女老师的事件 ， 经调查 ， 事件发生的源头是该女老师长期拖堂 。 事发当天 ， 该女老师也在拖堂 ， 但当时午餐的饭点早过了 ， 打人的男生感到非常饥饿 ， 导致情绪失控 ， 才做出如此冲动的行为 。
这个事件里 ， 女老师脸部被打受伤 ， 眼部附近与脸颊都有血迹 。 但是跟辽宁营口那位拖堂的英语老师比起来 ， 要幸运很多 ， 至少没有被开除 。
为什么学生讨厌老师拖堂？
第一 ， 影响学习效率 。 一个人的专注力是有限的 ， 四十分钟的课堂时间对于绝大多数学生来说已经是他们持续听课的极限 ， 拖堂并不会让他们学到更多 。 相反 ， 如果课间十分钟得不到休息 ， 还会影响到下节课的学习质量 ， 形成一种恶性循环 。
第二 ， 影响身体健康 。 青少年学生正在长身体 ， 需要适当的运动 ， 如果课余时间得不到休息和运动 ， 不仅不利于精神集中 ， 还不利于身体发育 ， 造成体能下降、脊椎/颈椎病症以及近视等问题 。
第三 ， 生理需要 。 人有三急 ， 饿了就要吃东西 ， 因为拖堂憋多了、忍多了 ， 也不利于身体健康 。
教育部：学生课间十分钟可以自由活动
之所以将一节课设置为40/45分钟 ， 两节课之间有10分钟的课间时间 ， 是有科学依据的 ， 但不知道从什么时候起 ， 课间十分钟被老师拖堂所占据 ， 或者学生被学校限制不允许在课间十分钟自由活动禁止喧哗 。 对于这样的“反人类”做法 ， 教育部等相关部门曾多次明确教师不得“拖堂” ， 保证学生每节课间休息并进行适当活动 。 今年6月 ， 教育部颁布《未成年人学校保护规定》 ， 里面的第二章第八条规定：学校不得设置侵犯学生人身自由的管理措施 ， 不得对学生在课间及其他非教学时间的正当交流、游戏、出教室活动等言行自由设置不必要的约束 。
换句话说 ， 不管出于怎样目的 ， 老师拖堂都是不对的 。
拖堂看似尽职尽责 ， 其实也是教学水平和能力不足的表现 。 不可否认 ， 很多老师拖堂的初衷是为了让学生学得更多 ， 但努力的方向却错了 。 俗话说“方向不对 ， 努力白费” ， 这是非常浅显的道理 ， 很多老师也习惯用这样的话来教育自己的学生 ， 为什么明知故犯呢？希望那些有拖堂习惯的老师转变教学理念 ， 从提升自身教学水平做起 ， 打造让学生听得进去的高效课堂 ， 这样对自己好 ， 对学生也好 。
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