本报讯（采访人员雷风雨）今年上半年 ， 中国青少年研究中心“青少年学生劳动状况调研”课题组通过问卷形式 ， 对全国13991名中小学生开展了专项调研 。 统计发现 ， 超过85.3%的中小学生每周平均家务劳动时长在2小时及以下 ， 其中67.52%为1小时及以下 ， 34.92%不超过半小时 ， 调研结果显示大部分受访中小学生平均每周家务劳动时间不足 。 本市中小学生家务劳动情况如何？近日 ， 采访人员走访了本市多所中小学 。
针对劳动时间 ， 教育部去年印发的《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》给出了明确的回答：中小学每周课外活动和家庭生活中的劳动时间 ， 小学一至二年级不少于2小时 ， 其他年级不少于3小时 。 昨天下午 ， 采访人员在南开区五马路小学随机采访发现 ， 虽然大多数家长肯定了学校开展劳动教育的重要性 ， 但并未真正让孩子参与家务劳动 。 南开区风荷新园小区居民张红的儿子正在读小学三年级 ， 她告诉采访人员 ， 学校有劳动课 ， 会让孩子做手工之类 ， 孩子回家后有时会主动帮忙拖地 ， 但多被她拒绝 。 只有在假期让孩子帮忙干些家务 ， 平时不会主动让孩子劳动 。 “平时妈妈不让我劳动 ， 就是让我好好学习 。 有时候我想帮忙洗碗 ， 妈妈说这些活儿都是大人干的 ， 你赶紧写作业去吧 。 ”张红的儿子王浩说 。
学校开展劳动教育的情况怎么样？目前 ， 本市多所中小学的劳动教育课程形式丰富 ， 包括在劳动课上学栽种、打扫校园卫生 ， 开展社会实践、职业体验等 。 但采访人员在采访中了解到 ， 学校劳动教育存在一些共性问题亟待重视和解决 ， 一些学校满足于开了课、完成课时 ， 出现劳动教育形式化现象 。 还有部分学校担心劳动操作过程中出现安全事故 ， 学校通过安排手工制作、课堂操作等活动来组织劳动课教学 ， 离“出出力、流流汗”的劳动体验要求有些距离 。 以往学校有岗位责任制 ， 每个班要包一块区域的卫生 ， 而如今走廊、卫生间、窗户等都有专职保洁人员负责 ， 学生担任值日生的工作量也大幅缩水 ， 只是擦黑板、扫地、擦窗台等 。
【教育部|家务劳动时长，?你家孩子达标了吗？】采访人员采访中发现 ， 今年以来 ， 本市多数中小学校为引导学生树立正确的劳动观念“费尽心思” ， 但家庭劳动教育落实不到位的现象却依然存在 。 出现这种现象 ， 与家长的观念有很大关系 。 “劳动教育应该从孩子抓起 ， 从家庭做起 。 但事实上 ， 在多数青少年成长过程中 ， 劳动是长期缺位的 。 ”河北区教育局副局长王彦祺对采访人员说 ， 除了不重视劳动教育之外 ， 很多家庭也缺乏正确的劳动观念 。 比如 ， 一些家长用物质性奖励来促使孩子劳动 ， 这往往会适得其反 。 采访中 ， 一些家长也反映了“隔代亲”对孩子参加家中劳动的影响问题 ， “有时候想让孩子干点活儿 ， 但爷爷奶奶、姥姥姥爷就会很心疼 ， 生怕磕着碰着了 ， 劳动教育在家不好开展 。 ”
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