心理学家|疫情后返校美校园暴力激增，最小带枪者还在上幼儿园 心理学家：学生社交成熟度退步( 二 )
纽约的一名学校心理学家福斯蒂诺表示，学年前3个月的心理健康投诉和行为问题的数量与过去一整个学年的数量大致相同。迈阿密学生服务部门的心理学家泽纳尔说，与地震或飓风等其他创伤性事件相比，这次疫情对学生行为的影响更大。他说：“对不正常情况的不正常反应，反倒属于正常行为。”
不仅是索斯伍德高中这类在以前鲜少发生严重事件的学校，低收入社区的教育工作者同样表示，他们已经预料到学生会带着疫情造成的“心理健康伤痕”重返课堂。来自达拉斯的心理协调员弗勒里诺说，疫情期间离开学校的时间使许多学生的社交成熟度“退步”，“所以他们不知道如何去表达情绪”。
据外媒22日报道，美国疾控中心（CDC）的数据显示，美国6岁至17岁青少年抑郁和焦虑人数呈上升趋势。在18岁以下的美国青少年中，约有7%患有焦虑症，3%患有抑郁症。而疫情更是加剧了青少年的心理健康问题，自残以及心理健康问题相关索赔的数量均大幅增加。
对此，美国一些学区制定了“心理健康日”，有的学校甚至用心理辅导来代替对“问题学生”的停课处分。达拉斯橡树崖社区的L.V. Stockard中学开始将行为不端的学生送到所谓的“复位中心”，学生们需要接受1到3天的心理咨询和辅导。该市的小学生们在开始一天的课程之前，还会进行一节45分钟的“社交情绪学习课程”。伊利诺伊州皮奥里亚市正在计划建立一所“特殊的学校”，专门针对因新冠疫情而产生心理问题的学生。
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▲美国“全国学校心理学家协会”（NASP）建议每500名学生配备一名学校心理师，但目前的数据估算显示，美国全国心理师和学生的比率为 1:1211，有些州的比率接近1:5000。
但许多教育工作者认为，孩子们重返校园后，急需专门的心理辅导。但由于美国中学教职工人员长期不足，以及缺乏相应的培训等原因，对于激增的校园暴力现象，目前并没有快速有效的解决方法
此外，为了应对校园“行为不端”的现象，一些学校派遣更多的职员在校园内巡逻，或者聘请更多的辅导员。在校园斗殴发生后，警察在索斯伍德高中建立了巡逻队。该学校扩大了学生辅导项目，并增加了辅导员和安保人员。
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▲拉菲特是索斯伍德高中“值班爸爸”组织的创始人之一
同时，由一群学生父亲自发组成的“爸爸巡逻队”日常在索斯伍德高中各处巡逻，试图在城市犯罪浪潮激增的环境下缓解青少年们的心理焦虑。其中一位名叫拉菲特的表示，南伍德的父亲们扮演着走廊监督员的角色，对学生们扮演着“酷叔叔”的角色。在谈到疫情过后的生活时他说：“这对我们所有人来说都是截然不同的，我们都在努力适应这一点。”
红星新闻采访人员 范旭实习采访人员 胡艺玲
编辑 郭宇
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