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导言：对于家长来说 ， 家教不仅是确保学生取得好成绩的一种方式 ， 也是他们自己的一剂良药 。 然而 ， 对一些学生来说 ， 辅导是他们自己痛苦的开始 。
“学生”、“教育”、“学习”、“成绩”、“入学考试”和“就业”等关键词充斥着每一位家长的生活 ， 影响着每一个家庭生活的幸福指数 。 对于每个学生来说 ， 这是他多年来一直研究的关键问题 。
学生们不喜欢在七、八岁开始补习班 ， 甚至整个童年都在补习班度过 。 但也无法改变 ， 只能在家长的安排下接受残酷的家教现实 。 从小学到初中 ， 学生们一直在做家教 。 这种影响是深远的 。 然而 ， 这种影响不会在学生上学时体现出来 ， 而只会在学生进入高中时体现出来 。
一、中小学上“补习班”有效果吗？上了高中才知道 ， 差距不是一星半点
从小到大 ， 参加补习班的学生都会有这样的特点 。 首先 ， 如果学生在学习中遇到困难 ， 他们想寻求他人的帮助 ， 他们解决问题的能力很差 。
第二 ， 经常补课的学生会更多地依赖小班教学的环境 ， 他们的注意力很容易分散；第三 ， 辅导学生不会利用他们的时间；第四 ， 经常参加补习班的学生自主学习能力较差 。
高中生的这些特点是非常明显的 。 进入高中时 ， 学生们有广泛的课程和全日制 ， 导致学生没有足够的时间来填鸭 。 此时 ， 经常补课的学生存在的特点被深刻地揭示出来 。
首先 ， 进入高中后 ， 知识很难掌握 ， 但学生们不愿意思考 。 他们经常寻求老师和同学的帮助 。 他们的思维能力可以说很差 。 当他们独自面对考试时 ， 他们的思维不够活跃 。 因此 ， 他们不擅长考试 。
其次 ， 学生不集中在课堂上 ， 高中教师不能兼顾所有学生 ， 导致学生上课效率很低 ， 成绩较低 。
第三 ， 高中毕业后 ， 我们调查了学生的自学能力 。 由于对时间的利用和安排不当 ， 学生无法提高效率 ， 因此他们的学业成绩自然无法提高 。
最后 ， 高中毕业后 ， 学生们基本上过着集体生活 。 如果没有家长和老师的监督 ， 学生的学习成绩可能会因为积极学习能力差而下降 。
总之 ， 在中小学补课的学生会有一些不良的特点 ， 这将对学生的高中学习产生一定的影响 。 我希望父母不要弄错 。 这并不意味着家长不能为学生补课 ， 但家长应该把补课作为帮助学生学习的一种手段 ， 而不是一种可以取代课堂的学习手段 。 家长应该对补课有正确的认识 。
二、辅导不能取代课堂 。 家长应该谨慎地为学生选择长期辅导
学生在学校上课接受义务教育 ， 增加知识 。 学校是学生学习知识的地方 。 如果家长发现学生学习不好 ， 他们可以检查并弥补学生的不足 。 通过补课 ， 学生可以提高自己的不良科目 ， 达到了补课的目的 。 但是没有必要为学生提供长期辅导 。 相反 ， 这是一种不利于学生厌倦学习的方式 。
总之 ， 笔者认为家教不能取代课堂 。 在辅导学生之前 ， 家长必须了解辅导学生的目的是什么 ， 以便为学生报课并进行有针对性的辅导 。
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