作文|小学生“凑字”作文火了，为凑够600字绞尽脑汁，老师看了想打人作文

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写作文是每个学生都要经历的事情，有的学生天资聪颖，对写作文这种事也是信手拈来，就算小学生也能写出很让人感动的故事来。

而大部分学生却都是对写作文这件事不太擅长，就算通过长时间的培养也未必能写出好的作品，甚至还会对此深感头疼。

虽然有的同学不愿意写作文，但没办法这又是语文考试中的必备项目，为了能“完成任务” ，同学们也只能绞尽脑汁“编故事” 。
有的实在不知道写些什么的，就开始凑字来完成目标。而小学生的作文一般要求都在600字以上，他们为了凑够字数也是蛮拼的。

小学生凑字作文火了，老师看完强压心中怒火，直接给0分之前网上就有一位小学生的作文火了，他先根据要求拟了一个《搞卫生》的题目，然后作文中就是围绕这一事件写的。
本来以为学生会写一些同学们齐心合力打扫卫生，表达团结一致的想法，但这位同学却蛮有自己的想法和创意的。

他就只是在开头写了几句背景起因，然后便从两个学生的对话中表达主题，一个学生说“麻烦打扫一下教室。 ”另一个同学却说“我是来学习的，这种事不会做。 ”
接下来就是两个人围绕到底搞不搞卫生进行了争辩，一看就是在“凑字数” 。全程都是“搞不搞”“不搞”这样的对话，仿佛是个大型的吵架现场。

最后为了表示自己没有那么敷衍，结尾处总算是写了一句“算了，说不赢你，不搞就不搞吧” 。
这篇作文也算是贴合主题了，把两个同学搞卫生之间的不愉快全都表达出来了，写满了争吵后的委屈和无奈。

但中间这你来我往般的对话，实在有点太敷衍人了，真是为了凑字而凑字，虽然学生也挺不容易，但老师看完也必然非常生气，强压怒火直接给了0分处理。
个人看法其实从这位小学生的作文里，虽然也能感受到孩子想要表达的内容涵义，但问题就出在了中间部分，句式反复啰嗦让人毫无看下去的欲望。

这也从一定角度上说明了学生的词汇量比较匮乏，不知道该怎么去解决同学之间的矛盾和冲突，最后只能无奈用凑字的办法。
但这种作文的意义不大，对学生们也起不到提升成绩的作用，如果学生们还是按照这种记流水账的方式写作，恐怕无论在什么考试中都难拿高分。

凑字数的情况或许大部分同学都曾做过，但有的同学就比较高明一些，懂得用名人名言，引经据典来凑字数。
这样既可以达到凑字的目的，同时也能提升作文的整体水平，一下子就让文章更有了内涵，所以同学们即便凑字也要胸中有墨，不能一点文化没有。