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《大大的城市 ， 小小的你》
作者：[加] 西德尼·史密斯
译者：范晓星
版本：奇想国 | 二十一世纪出版集团
2021.6
小小的你身处大大的城市是什么样的感觉？这本书画了一个小孩在皑皑白雪中寻找他的猫的孤寂感 ， 而这只走失的猫也同样是孤单又无助的 。 图画中大大小小的图框如电影镜头一般拉近、推远 ， 表达出同一场景的多重面貌 。 尽管暴风雪拥有改变一座城市的能力 ， 但是个体的孤独却能从对心爱之物的追寻中获得救赎 。
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《像达·芬奇一样思考》
作者：[意]劳拉·马纳雷西 [意]乔瓦尼·马纳
译者：茂文铮 项靖雅
版本：漫游者 | 中信出版社
2021.2
这本书将伟大的博学者达·芬奇的各类素描、技术图纸、天文研究、信件等珍贵手稿巧妙地融入插画之中 ， 串起了自然科学各领域的基础知识 ， 不仅展示了天才用其非凡的创造力、旺盛的求知欲、超凡的思考力和不竭的内驱力推动了科学的前进 ， 也用这种新颖的内容组织方式为科普绘本的创作提供了一个范本 。
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《童年美术馆》
作者：李杰
版本：乐府丨北京联合出版公司
2021.9
对于儿童 ， 成人总会陷入两种误区：或认为孩子是成人的附属 ， 于是儿童表达自我的权利被限制；或认为孩子是不同于成人的他者 ， 于是彼此的有效沟通被阻隔 。 但在策展人李杰的童年美术馆里 ， 孩子们是独立的创作者、探索者、既有规则的破局者 ， 他们对世界有自己的观察、思考和创造 。 这是一座理想的美术馆 ， 也是真正的儿童友好空间 。 毕竟艺术与儿童 ， 最大的共同点就是多元、开放、没有标准答案 。
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《培养好孩子：道德与儿童发展》
作者：许晶
译者：祝宇清
版本：薄荷实验 | 华东师范大学出版社
2021.5
我们往往认为道德规范是社会“强加”在孩子们的头脑里 ， 认为这些规范主要经由奖惩而被内化 。 但事实并非如此 ， 孩子有自己的选择和应对 。 许晶从对一所中产社区幼儿园的田野调查中 ， 看到了孩子在理解那些充满矛盾的外部道德规范时所展现的主体性 ， 为我们展现了儿童不易被察觉的却既多样又共通的道德能力 。
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《拉扯大的孩子》
作者：安超
版本：社会科学文献出版社
2021.7
在中国 ， 如何把孩子“拉扯大”不仅是繁杂琐碎的学问 ， 也是重要的文化现象 ， 其复杂程度远非西方经典理论框架所能概括 。 作者安超运用口述史和民族志的方法 ， 通过研究自己家族的家谱 ， 揭示出民间养育学的多元面孔 。 本书对许多教育学经典理论作出了独到反思 ， 同时兼具作者强烈的个人关怀 。 作为出身农村的学者 ， 安超致力于挖掘被历史淹没的底层教育实践的声音 ， 其记述与行文之真挚 ， 令人动容 。
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《情感学习：儿童文学如何教我们感受情绪》
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