AI+教育 ， 必须促进教育 ， 尊重教育规律 ， 而不能反教育 ， 刺激应试焦虑 ， 培养孩子不良的学习习惯 。
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▲近日 ， 教育部办公厅印发通知 ， 要求提供和传播“拍照搜题”等惰化学生思维能力的作业App暂时下线整改 。 图/教育部官网截图
据教育部官网消息 ， 近日 ， 教育部办公厅印发通知 ， 对加强教育App管理推动与“双减”政策衔接提出明确要求 。 通知指出 ， 对于提供和传播“拍照搜题”等惰化学生思维能力、影响学生独立思考、违背教育教学规律的不良学习方法的作业App ， 暂时下线 。 整改到位并经省级教育行政部门审核后 ， 方可恢复备案；未通过审核的 ， 撤销备案 。
今年7月 ， 中办、国办印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》 ， 明确线上培训机构不得提供和传播“拍照搜题”等惰化学生思维能力、影响学生独立思考、违背教育教学规律的不良学习方法 。 教育部发出通知 ， 要求这类作业App暂时下线 ， 这是执行“双减”的规定 。
“拍照搜题”类作业App从面市时起 ， 就存在争议 。 开发商和运营商认为 ， “拍照搜题”类App ， 就好比老师或一个成绩优秀的同学在身边 ， 便于学生请教 ， 获得解题的思路 。 而质疑者认为 ， 这非但不便于学生自主学习 ， 还便于学生偷懒 ， 直接通过App获得答案 ， 有不少学生下载这类App ， 就是为了快速完成作业、抄袭答案 。
支持这类App者认为 ， 网络学习工具都有两面性 ， 是“双刃剑” 。 问题不在于作业类App ， 而在于使用作业App的学生 ， 如果学生有自主学习能力 ， 那就会发挥网络学习工具的积极作用 ， 因此 ， 不是要取消“拍照搜题”这类App ， 而应该加强对学生的监护、引导 ， 培养学生的自主学习和自主管理能力 。
但培养学生的自主学习和自主管理 ， 并不容易 ， 而“拍照搜题”类App的存在 ， 又在刺激学生的依赖性 。 因此 ， 很多家长呼吁取消这类App ， 为培养学生的自主学习习惯、能力创造良好的环境 。
此次对“拍照搜题”类作业App进行暂时下线处理 ， 并非不允许所有作业类App存在 ， 而是要趋利避害 ， 限制作业App的弊端 ， 发挥作业App的优势 。 作业App利用人工智能技术、大数据技术 ， 在布置个性化作业、弹性作业 ， 反馈学生作业效率等方面还是具有其优点的 。
但是 ， AI+教育 ， 必须促进教育 ， 尊重教育规律 ， 而不能反教育 ， 刺激应试焦虑 ， 培养孩子不良的学习习惯 。 此次通知明确 ， 不再受理学前线上培训App备案申请 ， 已备案的相关App予以撤销 。 这就更说明这一点 。
值得注意的是 ， 在“双减”治理“拍照搜题”类App后 ， 有的教育培训机构转向开发具有类似功能的“实体产品” ， 把线上培训内容、App“产品化” ， 号称某某智慧学习机 ， 卖给学生和家长 ， 而产品功能和以前的App差不多 。 对此 ， 需要把这类产品也纳入统一规范治理 ， 防止机构打擦边球 。
特约评论员 | 熊丙奇（教育学者）
编辑 | 迟道华
实习生 | 黎志栋
【习惯|“拍照搜题”App下线，“AI+教育”不是反教育|新京报快评】校对 | 刘越
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