海南师范大学|网络直播时代到来，大学生被诱惑纷纷入坑，低底线引人深思( 二 ) 高校

数据显示， 63%的学生认为观看直播能令他们放松身心，正面、有趣的直播可以缓解他们的学习和生活压力。

而且网络直播也为大学生提供了与人实时交流的平台，拉近人与人的关系，有利于他们对人际关系进行更好的把控，还能交到更多志趣相投的朋友。

大学生们通过一些关于新闻的网络直播了解国内外的大小时事，拓宽了他们获取信息的渠道。他们对知识和信息的接收从被动变为主动后，更激发了他们的学习积极性。

通过网络直播大学生不仅可以实时了解他们感兴趣的一些信息、增长相关理论知识，而且可以培养锻炼他们与别人沟通的技巧，甚至有些大学生可以通过做直播增加收入来源，拓展自己的就业面。

社会各界要帮助大学生学会分辨和拒绝低俗直播

网络直播已经全面“入侵”到了大学生的学习、生活和工作之中，它是一把双刃剑，对大学生既有积极正面的作用，也有诸多不良影响。国家相关部门、直播平台、学校和家长需要合作一起引导大学生正确观看或进行网络直播。

国家应针对网络直播给大学生带来的负面影响，完善相关法律法规，提高对那些网络直播平台的监管力度，特别是低俗不良的直播内容，一定要加强监管，提高主播的门槛，净化网络环境。

网络直播平台需根据国家政策制定平台管理标准，盈利方式必须合法化，配备平台审

核人员，聘请到主播后要加强对他们的教育引导和考核。

高校作为大学生的主要教育环境，是正向引导学生观看直播的重要一环。要与时俱进，将网络与思政教育相结合，利用各种新媒体手段，将课堂搬上直播平台，用大学生感兴趣的方式，帮助他们树立正确的人生观和价值观。

学校也可以结合大学生的年龄和个性特点，开展各种丰富的校内活动，引导大学生全程参与，让他们投入到实践志愿服务的工作中，以此丰富大学生的业余生活，大学生的综合素质有所提高，自然有能力分辨低俗直播。

父母作为孩子最亲近最信任的人，教育耗子的重任不能全推给学校，应该主动加强自己和孩子的联系，走进他们的内心，了解并学习新时代的孩子们所接触的不同观点、理念、内容，不要一味否定他们，要接受并引导他们，适度合理的干预他们参与网络直播。

大学生自己应该在社会各方帮助下，约束自我，主动挑选正面积极的直播观看，也要锻炼自己分辨低俗违法直播的能力，不主动传播不良文化，也要在情况允许的时候对他人的这种行为拒绝和阻止。合理安排自己学习和娱乐的时间，不沉迷网络。

网络直播有独特的魅力和优越，也有糟粕及破乱不堪的特点，它们确实能对大学生产生直接或间接影响。积极的网络直播有利于大学生获取知识，消极的网络直播必然损害大学生的身心健康，因此大学生要懂得分辨它们。

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