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学校建立体育教师成长激励机制,为体育教师提供主动发展的平台,自2014年起大胆尝试,通过教职工的双向竞聘,吸收了多位体育教师加入班主任行列,他们充分发挥出体育教师在班级管理工作中的优势,打造出家庭式的师生关系与和谐奋进的班级文化氛围。谈起当班主任的感受,张万杰老师说,“自2017年参加工作以来,我一直担任班主任工作,在我们学校,体育老师不仅体育技能达标,还要理解体育,有领导和管理能力。体育教育不仅是一种身体机能上的教育,更是一种人格品质的教育,育学生身体更育学生内在。”
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体教融合,充分发挥体育综合育人功能
体育老师当班主任不仅是模式上创新,也是学校体教融合的一个缩影。
“潍坊实验中学特别重视学生的身体健康,所以我们特别重视体育教育,在271教育价值观的引领下,学校全面落实‘体育是第一课程’的理念,初中部每周4节体育课,高中部每周3节体育课。每天上午的大课间学生做韵律操,下午设有一个小时的课外活动时间。且学校每周三下午全部开放,集中上活动课程。”谈起校园体育的发展,唐培森校长满眼憧憬。此外,每天的体育课、一小时阳光体育活动、65千米远足拉练以及已经成功举办了十一届的体育美食节让体育教育工作落到实处,让所有学生都参与到体育锻炼中来,享受运动带来的快乐。
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唐培森校长表示,在“双减”政策提出之前,学校已经确保在校初中生每天不少于十个小时、高中生不少于九个小时的休息时间。同时引导学校的教育教学管理朝着“减负增质”的方向发展,在文化课学习上,注重课堂质量,让学生在课堂上全力以赴。周末节假日的时间,不布置简单机械的书面作业,给孩子充分的休息时间,并且引导孩子养成在家阅读、主动学习的习惯。
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【体育课|“让每一名中小学生掌握游泳技能”潍坊这所学校提前完成任务】重视体育课程,是推动体育强国的重要环节。正如唐培森校长所说,要树立健康第一的教育理念,倡导学生们拥有健康的生活方式,才能把握现在,赢得未来!
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