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近年来 ， 中小学教师想要晋升中级、高级职称是不容易的 。 因为中小学教师的中高级职称晋升不光有晋升条件 ， 更重要的是要受岗位比例的限制 。 还有 ， 同事之间的竞争也不容小觑 。
比如说 ， 如果一所学校中级职称、高级职称岗位满员 ， 对不起 ， 该校就没有晋升中高级职称的名额 。 什么时候出现空岗了 ， 什么时候才有晋升名额 。
老师们在跨过了初级职称这道坎后 ， 由于没有晋升名额 ， 就被拦在中级职称的门外了 。 有的学校的一些老师已经有10多年甚至20年的教龄了 ， 可是还是初级职称 。
僧多粥少 ， 某一年如果偶尔有中级职称晋升名额的话 ， 老师们之间竞争的激烈程度可想而知 。
5年前某校有一个晋升中级职称的名额 ， 9位老师竞争 。 为了彰显职称晋升的透明、公平和公正 ， 学校都有职称晋升推荐办法 ， 也就是把老师的工作的方方面面进行赋分积分排名 ， 比如每年教龄积几分 ， 考核优秀合格积几分 ， 各种奖项积几分等等 。
9位老师中一位老师教龄最长 ， 每年都当班主任代主课 ， 自信自己可以拿到这个名额 。 结果煮熟的鸭子飞了 ， 另一位教龄最短的基本不怎么代课的老师却后来居上 ， 竞争到了这个名额 。 原来这位老师在学校积分排名的时候拿出了自己的杀手锏 ， 数年间人家发表的论文多达10多篇 ， 附带论文发表还有各种获奖证书 ， 就凭这些 ， 他的总积分终于跃居第一 ， 拿走了名额 。
高级职称也是一样 ， 僧多粥少 ， 竞争激烈 。 每年职称晋升的时候 ， 个别老师当仁不让 ， 成功晋升；其他老师名落孙山 ， 铩羽而归 。
说句实话 ， 晋升不上高一级职称 ， 老师们一时半会心里都不痛快 ， 都有想法 。 可是大千世界 ， 各人有各人的能耐 ， 各人有各人的门路 ， 各人有各人的机遇 ， 事已至此 ， 无非是每个月少拿几百块钱而已 。
因此 ， 晋升不上高一级职称的老师们 ， 基本上都能看得开 ， 想得透 ， 拿得起 ， 放得下 ， 哈哈一笑 ， 该干嘛干嘛 ， 教育教学工作照样认认真真、兢兢业业 。 很少有像河南那位女老师那样为了职称怒发冲冠、挺身而出的 。 当然也有个别老师想不开 ， 跨不过评不上高一级职称这道坎 ， 垂头丧气 ， 满腹辛酸 。 但是我觉得这样的老师绝对是极少数的 。
令人振奋的是 ， 近日 ， 《中华人民共和国教师法（修订草案）》（征求意见稿）对教师职称晋升增加了新的规定：初级职称和中级职称不再需要竞聘了 ， 只要满足了考核标准 ， 就可以自然而然地获得初级和中级职称了 。
以往由于岗位名额限制而晋升不了中级职称的老师们终于有希望了 ， 有盼头了 ， 但愿广大老师们能够早日跨过职称晋升这道坎 。
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【大学生|中小学教师，评不上高一级职称，如何跨过这道坎？】
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