他山之石 , 可以攻玉 。 “现在育才的老师都是从我们浔溪中学、浙江宏达南浔学校等师资力量较为优渥的学校交流过去的 , 让那里的孩子不仅‘有学上’ , 更重要的是‘上好学’ 。 ”浔溪中学校长冯月忠告诉采访人员 , 目前借助物联网等技术 , 让城里的孩子感知屏幕对面孩子们的质朴、对知识的渴望等 , “互联网+”让我们的眼光不仅仅局限于课堂与教材 , 接下来也会重新审视城乡教育资源的新差异 , 挖掘潜在的发展空间 , 努力实现校区特色资源双向融合、共享共用 。
注重“一屏”两头学情差异 , 打造有效课堂 。 一节节文化课以及科学、思政、音体美等生动、精彩的课堂 , 让孩子们喜不自胜 , 大开眼界 。 “授之以鱼 , 不如授之以渔” , 自结对建设城乡教育共同体起 , 不仅有义务教育均衡发展不断向高位推进 , 孩子们正在从“有学上”逐渐向“上好学”迈进 , 教师也正通过网络平台开展集体备课、教学诊断和主题研修活动等 , 实现常态化、跨时空的远程教研 , 城乡教师在深入地探讨和交流中增进了友谊、缩短了差距 , 提升了教学水平 。
教育是共同富裕的托底工程 , 是满足市民基本需要的民生工程 , 是营造良好发展环境的基础工程 。 南浔区紧紧围绕“办人民满意的教育”目标 , 深化教育领域综合改革 , 通过创新城乡教育共同体建设等举措 , 推动教育均衡发展 , 让全区群众纷纷坐上了驶向共同富裕的“优教共享”的共富班车 。
编辑:俞安懿
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