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“路，前人踏过，用见识为我点灯。学养光照了灵魂，学会致知格物，怀疑发问……”这是香港大学的校歌。这首校歌的名字是《明我以德》。
“我的笔名是明我以德……”，这是贺老师在我上八年级的一节语文课上介绍自己时讲到的。有笔名，自然是写作时采用的。贺老师写过很多的文章，有的发表在国家级的报刊上，有的发表在省级的杂志上。为此，他还获得了不少的稿费和荣誉。贺老师在语文课上，曾经向我们展示过其中的几篇，譬如《给毕业照补课》《我的抹布是你的手帕》和《师者文舞》等。每一篇都是我现在所达不到的高度和深度。我知道，贺老师展示他的作品的初衷，绝不是在炫耀自己的文笔有多么的高深莫测，而是在为我们的写作温馨领航。我记得，贺老师跟我们说过，他以前的写作非常不好。和我们中的大多数人一样，他一提到作文就头疼过。这可真验证了那句老话:“初中生有三怕，一怕周树人，二怕文言文，三怕写作文。”但后来当了语文老师了，他就开始潜心研究写作，包括向学生请教。他曾经问过他的得意门生:“你能告诉我，你的作文为什么写得这么好吗？”那位学生骄傲地对他说:“可以，不过只有两个字——灵感！”他在心里为美文竖起大拇指的时候，已经开始着手背诵学生的佳作了。哪有这样的语文老师呀？据贺老师坦言，他确实就是这样爱上作文的。这也是我钦佩他的地方。有这样的悦读态度，还怕创作不好自己的文章吗？不耻下问，是你的美德。但愿不久的将来，它也能成为我的美德，像你一样。
语文晨读课上，我们做学生的，通常会捧起书本，放声朗读，毕竟有要求背诵的课文在等着我们的目光，也等着老师的耳朵。贺老师会像阅兵式那样，检阅我们的背涌情况的。也许是估计到我们已经背诵得差不多了吧，他开始逐个地检阅我们，简直是达到了不厌其烦的天地。当他走到我跟前时，我不经意间看了他两眼。那两只眼睛真小呀！如果不戴近视镜，我真怀疑，他会和眯着眼没有什么两样。眼睛虽小，目光却十分有神。我从语文书上打听到，俄国作家托尔斯泰的眼晴也很小:“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。”受托尔斯的眼睛的影响，我得到的启发是:“贺老师的眼睛里，也装着热爱语文的千军万马。”我想，那眼睛是他学生时代埋头苦读的结果。那眼睛，是他教学生涯中伏案工作的结果。一个“小”字，劳苦了一双受累的眼，却功高了一颗奉献的心。这就是爱的情愫，里面涵养着舍得的道理。
我的语文老师不喜欢照本宣科，他认为那是在耽误他的创造性的工作，也是在挥霍我们的拼搏向上的青春。在讲解《藤野先生》的时候，由于藤野关心鲁迅的解剖实习，贺老师为了让我们也不相信鬼，也不害怕鬼，就给我们讲了鲁迅踢鬼的故事。这样的故事就像是春天里的花朵，增强了我们学习语文的幸福感。这样的故事就像是夜色里的明星，平添了黑暗时的神秘感。我想，不是我真的开始喜欢上了语文课，而是语文课已经彻底喜欢上了我。在学习语文的旅途中成长，我遇到过很多有才华的老师。贺老师是迄今为止，最让我钦佩的语文老师。
有人说，老师是风雨中的建筑工人，把我们的知识的堡垒一点点的垒高。也有人说，老师是知时节的“春夜喜雨”，滋润着学子们的心田。我只要求自己的文笔，今后在贺老师的教育之下，能够日益变得高大和威武。
教坛上的那个神，请允许我为你而喝彩吧！(作者:褚倍 指导老师:贺承德)
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