二是课后服务再提升 。 在“全覆盖、广参与”基本实现的基础上 ， 要更加重视“强保障、上水平” ， 确保课后服务经费保障机制全面落实到位 ， 采取“请进来”与“走出去”相结合等多种方式 ， 统筹利用科普、文化、体育等方面的社会资源 ， 进一步增强课后服务的吸引力和有效性 。
三是课堂教学再提质 。 教育部门和学校要把教学工作始终作为核心工作去抓 ， 认真完善分学科教学指南 ， 健全教学管理的长效机制 ， 严格执行教学基本规程 ， 强化教师备课和校本教研 ， 精准分析教情学情 ， 加强学业质量监测 ， 不断提高课堂教学质量 。
四是赋能教师再发力 。 要把提高教师队伍素质作为学校减负提质的关键 ， 通过培训、教研、信息化等途径给教师赋能 ， 切实提高教师育德、课堂教学、作业与考试命题设计、实验教学指导、课后服务和家庭教育指导等方面的能力 。
五是均衡发展再提速 。 加快构建优质均衡的基本公共教育服务体系 ， 认真做好县域义务教育优质均衡的创建工作 ， 树立更加科学的教育理念 ， 实现更加全面的标准化建设 ， 打造更高素质的教师队伍 ， 提供更高质量的教育服务 ， 为到2035年全面实现义务教育优质均衡发展奠定坚实基础 。
同时 ， 吕玉刚也强调 ， 各地各校要通过多种方式多层次、立体化、系列化地做好宣传引导工作 ， 使“双减”工作的理念、政策、成效家喻户晓、深入人心 ， 最大限度地凝聚社会共识 ， 进一步形成支持“双减”工作的良好社会氛围 。
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