2.以子之矛 ， 攻子之盾 。 老师接住学生发来的招 ， 顺势送回去 ， 幽幽地说道 ， 那你想怎样呢？是打算骂我 ， 还是打算揍我？抑或是背后诋毁我？不过我得提醒你 ， 不管你用哪一招 ， 只要你出招 ， 你就输定了！重则 ， 法律会制裁你 。 轻则 ， 道德会谴责你！如果你有良知 ， 自己也不会放过自己！
这句话的意思就是不管你学生扔多少矛过来 ， 老师我就只负责把矛给扔过去 ， 戳来戳去 ， 戳到的都是你自己 。
3.幽默调侃 ， 轻松化解 。 比如挑衅者突然说 ， 我不怕你！你敢把我怎么样？老师不妨笑着调侃 ， 问题是我怕呀！我怕上热搜呀！我怕成顶流呀！我又不打算直播带货 ， 不想赚流量 。 你是社会主义的接班人和建设者 ， 今后还要养我老 ， 我哪敢把你怎么样呀？
老师成功地回怼了挑衅者 ， 是不是就到此为止了呢？如果这个挑衅者是外班学生 ， 事后可以将事实客观地陈述给挑衅者的班主任 ， 提醒挑衅者的班主任寻个适当的时机告诫自己的学生做个客观理性的人 ， 不要轻易挑衅他人 。 “祸从口出”这个成语在汉语里出现了近2000年都没消失 ， 就说明乱说话很容易惹祸 ， 因此要学会慎言 ， 也就是谨开口 ， 慢开言 。
如果挑衅者是自己的授业学生 ， 更要在事后找学生促膝长谈 ， 真诚地提醒学生不要随便挑衅他人 。 挑衅虽然可以逞一时之勇 ， 但那只是匹夫之勇 ， 头脑简单的勇 ， 不是给自己带来风险 ， 就是让别人看笑话 。
如果被挑衅者是个急躁粗暴的人 ， 经不住语言的挑衅 ， 就会如挑衅者所言冲上来暴打一顿 。 施暴者当然会受到惩戒 ， 但挨揍者白捡了一身疼痛 ， 并且还特别丢脸 。
如果被挑衅者是个牙尖嘴利得理不饶人的人 ， 被挑衅者的话一刺激 ， 就会不依不饶骂得挑衅者无缝可钻 ， 丢脸不说 ， 还伤心 。
就算被挑衅者是个怂人 ， 被挑衅了还不敢吭声 ， 挑衅者貌似赢了 ， 但旁观的人会怎么评价呢？他们会认为挑衅者以强凌弱 ， 严重的还会被定性为校园霸凌 。
最后 ， 站在育人的角度 ， 我想说说挑衅者的心态 。 大家注意观察身边那些喜欢挑衅他人的学生 。 是不是性格急躁 ， 不善言谈？是不是人缘不佳 ， 做事效能感差？是不是不守规则 ， 喜欢钻空子？一个对生活、学习、人际都有掌控感的学生 ， 是不会轻易挑衅他人的 。 因此 ， 老师除了用合适的语言回应挑衅者外 ， 还需要帮助学生成长为一个身心健康 ， 人格健全的人 。
当一个人的内心强大 ， 价值正确 ， 富有同理心 ， 就能听进别人的建议 。 即便对方的建议说得不够漂亮 ， 也不会轻易动怒 ， 更不会主动挑衅
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