|为避免学生犯“花痴”，编辑老师用心良苦，来看看名人的真实颜值
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【|为避免学生犯“花痴”，编辑老师用心良苦，来看看名人的真实颜值】
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作者 |探长（共1532字 ， 阅读约4分钟）
孩子们在学习的过程中 ， 虽然要不断的实践 ， 但仍旧不能脱离课本的知识点 。
所以编辑教材的老师们 ， 在编写课本时 ， 总是要逐一推敲 ， 选择最佳的插图 ， 避免引起学生们不必要的幻想 。
对于一个教材的编写过程来说 ， 如果只是一味的追求知识上的灌输和传承的话 ， 就会显得枯燥且无味 。 而怎么样让学习的过程变得生动有趣 ， 又是一个非常艰难的问题 ， 只有让学习尽可能的贴切日常生活 ， 才能够激发孩子们对于学习的兴趣 。
★我们在课本上看到的插图 ， 也是有助于记忆知识点的
为了不让孩子们在学习的过程当中显得枯燥无味 ， 于是有很多老师在编写教材的时候 ， 都会挑选一些有色彩的图片 ， 插在课本的文字当中 。
但是又考虑到不能让孩子的注意力变得分散 ， 所以老师们就会对插图做一定形象上的改变 。 可以说 ， 一张看起来普通的插图 ， 也是经过了他们呕心沥血的创新的 。
那么老师们在选择插图的时候 ， 到底有多用心呢？
★为避免学生犯“花痴” ， 编辑老师用心良苦
●首先就是 ， 选择的插图一定要符合具体的人物心境、年代和形象 。
要知道一个人年轻的时候和老年的时候 ， 会有着非常大的差别 。
如果不能选择合适的配图 ， 很有可能会颠覆人们对于一个人物形象的幻想和认知 ， 甚至很有可能会改变对于这个历史人物的看法 。
就比如量子力学的创始人普朗克 ， 他在课本上的形象显得非常沧桑 ， 胡子拉碴的 ， 这样的形象给人留下了很渊博和“高深”的印象 ， 但不会让学生有其他的感觉 。
然而在他年轻的时候 ， 也是一个皮肤白嫩 ， 梳着大背头 ， 极具颜值的翩翩少年 ， 但是教材上却不选这张年轻时的照片 ， 可以看出来 ， 也是老师良苦用心了 ， 害怕学生们“犯花痴” 。 所以选择哪张照片更精准 ， 就是编辑老师需要考量的问题了 。
丘吉尔
不仅仅是他 ， 还包括很多在编写教材的时候 ， 需要用到的历史人物 ， 而很多人物形象年轻和老年时的状态往往都是如此 。
所以如果不能处理好插图的选择的话 ， 用的过于帅气的照片 ， 就有可能诱使学生们分散注意力了 ， 所以老师们在选择插图的时候 ， 也是非常用心的 。
▼课本上的插图 ， 其实是“图文并茂”的最佳组合
很多人会觉得课本上的插图对于知识点没什么用 ， 但插图看似占地小 ， 其实对于学生们来说 ， 还是很有帮助的 。
●解除阅读“疲劳”感 ， 带来视觉享受
学生们每天面对很多课程的知识点 ， 往往会有疲惫感 ， 而让一个人每天看着密密麻麻的字去学习 ， 其实是非常枯燥的 。
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