导读
12月16日 ， 在2021全球人工智能与教育大数据大会的开幕式上 ， 教育部基础教育司司长发表开场致词 ， 提出了以教育信息化推动加快实现教育现代化的四点要求 。 一要坚持需求牵引、应用为王 。 二要坚持统分结合、共建共享 。 三要坚持育人为本、质量至上 。 四要坚持继承创新、迭代发展 。
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现任教育部基础教育司司长、全国少工委常务副主任 吕玉刚
（以下内容根据吕玉刚司长在大会上的发言整理）
中国基础教育是世界上在读规模最大的教育体系 ， 目前有2.3亿学生 ， 近52万所学校 ， 包括学前教育、义务教育、普通高中三个学段 ， 还有一类特殊教育 。 在整个教育体系中 ， 基础教育具有基础性、先导性重要作用 ， 被视为现代国民教育体系的基石 。
截至2020年底 ， 中国学前教育毛入园率85.2% ， 普惠园覆盖率达到84.7%；中国九年义务教育巩固率95.2% ， 有效解决了控辍保学问题 ， 全国96.8%的县通过了县域义务教育基本均衡发展国家督导评估验收；高中阶段教育毛入学率91.2%；义务教育适龄残疾儿童入学率超过了95% 。
在2020年全面建成小康社会 ， 实现第一个百年奋斗目标的关键节点上 ， 中国历史性地解决了有学上问题 ， 基础教育质量得到了较好保障 。 取得这些重大成就 ， 实施教育信息化发挥了重要作用 。
【教育部|干货丨教育部基教司吕玉刚：中国历来高度重视教育信息化建设】中国历来高度重视教育信息化建设 ， 经过多年发展实践 ， 目前全国中小学联网率达到100% ， 出口带宽达到100兆的学校占99.9% ， 约3/4的学校实现无线网络覆盖 ， 99.5%的中小学拥有多媒体教室 ， 教师终端基本普及 ， 教育信息化条件明显改善 ， 广大中小学教师信息素养不断提升 ， 特别是经过新冠疫情停课不停学的实践锻炼 ， 应用意识和实践能力得到显著提升 。
去年疫情期间紧急建设的国家中小学网络云平台 ， 免费提供全面覆盖各年级、各学科的8000多节数字课程精品教学资源和1000多节专题教育资源 ， 为1.8亿中小学生在线学习和广大教师改进教学提供了重要支撑 ， 至今累计浏览次数达59亿 ， 受到师生、家长和社会的广泛好评 ， 进一步提升了中国基础教育信息化水平 。
进入十四五 ， 中国基础教育踏上了高质量发展加快实现教育现代化的新征程 ， 这是一场更加深刻的变革 。
我们充分认识到 ， 当今世界科学技术日新月异 ， 互联网、云计算、大数据、人工智能等现代信息技术深刻改变了人类的思维、生产、生活和学习方式 。 未来已来 ， 必须顺应时代潮流 ， 加快建立网络化、数字化、智能化、个性化、终身化的教育体系 。
我们充分认识到 ， 教育信息化是教育现代化的基本内涵和显著特征 ， 是建成教育强国的战略支撑和动力引擎 。 加快教育数字转型和智能升级的步伐 ， 进一步提高教育信息化水平 ， 是构建优质均衡的基本公共教育服务体系 ， 加快缩小区域、城乡、校际教育差距 ， 实现基础教育高质量发展的迫切需要 。
我们充分认识到 ， 随着信息技术的发展 ， 人工智能和大数据将建设一个更加开放的学习环境 ， 形成人人皆学、处处能学、时时可学的学习型社会 。 充分利用科技赋能 ， 加速推进人工智能与教育深度融合 ， 对于教师创新教学方式、精准分析学情、推进因材施教和学生个性化学习 ， 减轻学生过重的学业负担 ， 将产生革命性的影响 。
应用信息技术的发展 ， 推进教育变革和创新 ， 已成为教育发展的大势 。 我们要紧紧抓住这个不容错过的有利机遇 ， 乘势而上 ， 以教育信息化推动加快实现教育现代化 。
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