体育课|盘点2021年“体教融合”十大关键词句( 二 )
体教融合工作推动一大批高水平体育教练员和退役运动员进入校园带教带训，让普通学生也能接受专业的体育训练。比如，辽宁全省大中小学校目前聘请了超过1760名职业教练员和优秀运动员，有效解决了体育教师专项技能不强不精的问题。2020年，共有386名退役运动员进入天津各类学校从事体育教学工作。山东省在全省大中小学增设体育教练员专业技术岗位，明确岗位职责和任职条件，推动优秀运动员退役后进入学校教学。
8、体育场馆向社会开放
协同推进体育设施共建共享，是体教融合的有力推手。上海在此方面措施得力，已经全面实施大中小学室外体育场所课后、周末和暑期向社区免费开放，基本实现了应开尽开。所有公共体育场馆也实现向青少年免费或低收费开放。福建全省公共体育设施已经全部免费或低收费向青少年开放，并正在推动学校体育设施开放。
9、体教赛事初步融合
赛事体系融合，是体教融合的关键所在，亦是难点所在。目前，一些地方也在这方面做出了富有成效的努力。教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰表示，2023年将要举办的中国第一届学生（青年）运动会，将是赛事上体教融合的一个集大成。他说：“2023年的运动会上，不仅是足球项目，所有赛会项目都要实现这样的深度融合。”
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10、大学体测不合格拿不到毕业证
云南大学出台“最严体育校规”引起巨大关注，从2021年秋季入学的大一新生开始，若哪个学年体质测试不及格，将拿不到毕业证。这一体育新规不仅课时增加，每学期体育课考核内容也更为综合，允许多次补考，因病或残疾学生有绿色通道。云南大学表示，新规并非首创，而是在严格执行教育部规定。该校下决心和力气推动体测不及格不发毕业证，就是想发挥考试的正向指挥棒作用，让大学生们真正动起来，通过锻炼造就健康体魄。
文/新华社采访人员 岳冉冉 林德韧
编辑/徐钊
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