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学生的学习成绩一直都是老师和家长们共同关心的话题 。 从孩子开始上学 ， 无论是小学阶段还是中学阶段 ， 孩子的考试成绩 ， 应该属于家长们比较感兴趣的问题 ， 人们在一起聊天时 ， 总会提到孩子上学读书的事 ， 并且 ， 孩子们的考试分数一直都是他们关注的重点 ， 觉得孩子考的分高 ， 自己就很有面子 。 为了让孩子的学习成绩有所突破 ， 家长们在选择学校时也是特别用心 ， 唯恐孩子输在起跑线上 ， 所以 ， 很多家长都选择了县城的学校 ， 即便是本来就属于农村的学生 ， 也会通过其他途径 ， 尽可能地把孩子送到教学质量较高的县城学校 ， 而一些县城的学校早就习惯了掐尖选优 ， 都想把优质生源揽到自己的学校 。
【考试|农村学校学生成绩不好，不能都怪老师教课水平差，系多种原因造成】笔者作为一名在乡村学校工作了多年的老教师 ， 熟悉学生成绩变化的各种情况 ， 同事们也经常在一起讨论这方面的问题 ， 总觉得学校的老师还是原来的团队 ， 教学方法和教学经验只好越来越好 ， 不可能出现教师经验不足的状况 ， 而如今很多农村学校都面临着同样的问题 ， 学校规模越来越小 ， 学生人数越来越少 ， 优质教师资源和学生资源同时在流失 ， 很多农村学校的教育教学质量受到严重影响 ， 无论是升学率还是各方面排名 ， 农村学校和过去相比 ， 都出现了不同程度的明显下滑 ， 一度引起了部分家长的质疑 ， 把所有的责任一股脑儿地都推给了老师 。
就像题主所说的那样 ， 农村学校学生的学习成绩不好 ， 不能都怪老师的教课水平不好 ， 这种结果都是由多种原因造成的 。 我们当地的一所初中就是这样的例子 ， 以前这所学校也曾经拥有过自己的辉煌 ， 在全县都是数一数二的中学 ， 但是 ， 近年来 ， 这所学校的学生数由原来的一千多人 ， 下降到了如今的四百多人 ， 并且 ， 由于学校离县城不算太远 ， 这所学校一度成为了县城学校掐尖招生的重灾区 ， 县城的几所中学都会到这里的村子里宣传 ， 甚至 ， 对一些学习成绩优秀的学生实行全免政策 ， 食宿都是免费的 ， 导致一些成绩好一点的学生都去了县城 ， 而留下来的孩子都是县城学校不愿意收的双差生 。
很多老师认为 ， 生源问题是影响学校教学质量的主要因素 ， 没有优质生源 ， 即便是再优秀的老师也是很难出成绩的 。 老师们都知道 ， 面对一群双差生上课 ， 孩子们的成绩能否提上去 ， 已经没那么重要了 ， 因为同样的课程 ， 让同样的老师来教 ， 孩子们根本就听不懂 ， 并且 ， 老师能把课题秩序维持好 ， 就要花费半节课的时间 ， 老师在讲新课的时候 ， 总是要把以前学过的基础重新来一遍 ， 就是在这种情况下 ， 孩子们也不一定能够听懂学会 ， 同时 ， 农村的学生家长和县城的家长比起来 ， 综合素质也是存在很大差别的 ， 有些农村孩子根本就是一直处于散养的状态 ， 根本就没有读书学习的观念 。
因此 ， 面对部分农村学生的现状 ， 老师们也觉得很委屈 ， 自己明明尽到了教师职责 ， 甚至 ， 不比那些县城教师投入的少 ， 但是 ， 教学效果一直都不理想 ， 并且 ， 部分农村学校已经进入了这种不良循环的怪圈 ， 优质生源流失 ， 造成了学校的教学成绩越来越差 ， 而教学成绩的直线下降 ， 又反过来直接影响着下一学期的生源 ， 再加上部分家长的从众心理 ， 农村学校的生源压力会更大 。 总之 ， 影响农村学校学生成绩的因素还有很多 ， 我们只有客观真实地面对问题 ， 科学全面地分析解决问题 ， 才能帮助部分农村学校走出目前所处的困境 ， 才能使他们逐渐步入可持续发展的正常轨道 。
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