有一名中学生叫肖盾 ， 英语水平十分厉害 。好到什么程度呢？他所在的学校人大附中组织学生到美国参加世界头脑奥林匹克大赛 ， 全队师生没有带一名翻译 。因为有肖盾在 ， 根本就不需要翻译 。比赛结束 ， 他就拿着当地的旅游手册 ， 领着大家到处观光 。
原来 ， 在肖盾还没出生的时候 ， 他的爸爸妈妈就已经设计好了——如果生的是女孩 ， 就重点培养她数学 ， 因为数学往往是女孩的弱项 ， 要提前将“短板”补足；如果是男孩 ， 就下功夫教他学外语 ， 因为男孩的语言能力通常弱一些 。这样 ， 在肖盾还在牙牙学语的时候 ， 家里就推行了“双语制” 。
这样 ， 肖盾刚上小学 ， 就已经是个英语通了 ， 甚至很多词他是先会说英语 ， 再会说汉语的 。早上看到太阳 ， 一开口就是“sun”；晚上看到星星 ， 就喊着“star” 。“太阳”和“星星”的发音他反而学得慢一些 。
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查看大图以上内容摘自《英才是家庭造就的》 ， 作者王金战说：不管是从教育制度、社会因素 ， 还是孩子自身状况来看 ， 提前规划孩子的发展方向都是家庭教育中不可或缺的一个环节 。别等到孩子彻底被淹没在人海中的那一天 ， 空留一声叹息 。
培育英才从什么时候抓起？当然是从小开始 ， 越早越好 。
一个人的童年阶段完成了一生智力开发的80% ， 阅读力、记忆力很强 ， 背唐诗、学外语、做奥数题 ， 他们都能很快掌握 。至于艺术特长 ， 更需要童子功 。
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查看大图读到这本书 ， 一边觉得作者说的很有道理 ， 一边感叹自己还是错过了对儿子提前规划的最佳时光 。
在儿子上小学之前 ， 我只考虑到写作是很多孩子的“短板” ， 所以从小培养了他阅读和写作的兴趣和习惯 ， 从写一句话的留言条开始 ， 到引导他写下三四百字的日记 ， 使他到上小学三年级的时候 ， 就轻轻松松地学会了写作 ， 从来不觉得写作难 。
只是没有前面那对家长那般有远见 ， 提前下功夫教他学英语 ， 所以到目前为止他仍然觉得英语是他的“老大难”——经常都是考九十多分 ， 上一百分都很难 。
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查看大图以前我们总以为 ， 学习是孩子自己一个人的事情 ， 与家长无关 ， 家长只要供给衣食住行就行 ， 教育孩子是学校和老师的责任 。
但是随着阅读量的增大 ， 了解了更多的英才成长经历 ， 才明白到孩子能否成才 ， 与父母有很大的关系 。
所以这也是我最近少更新的原因 ， 儿子上初三了 ， 学校已经抓得很紧 ， 要求他们周末都回教室学习 。而作为家长的我 ， 也莫名的会比以往想的更多 ， 总想着自己应该为他做点什么 。为此我也在不断的看书学习 ， 同时了解一些中考的政策信息 。
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