日前 ， 世界顶尖数学家、菲尔兹奖获得者洛朗·拉福格加入华为的消息 ， 刷屏网络 。 天宫课堂的开讲 ， 也让越来越多的孩子燃起对科学的兴趣 。
近年来 ， 国家、社会各界对基础学科研究给予越来越多的关注和支持 。 基础学科包括数学、物理学、化学、生物等 。 什么样的孩子具有未来科学家的潜质 ， 家长们应当如何激发和培养孩子对基础学科研究的兴趣 ， 呵护幼苗茁壮成林还需要做好哪些工作？
围绕这些问题 ， 中国教育报微信公众号开展了线上调查 ， 共有4973名家长参与 。 调查结果显示 ， 96％的家长愿意培养孩子对数学、物理、化学等基础学科的兴趣 ， 93％的家长愿意支持孩子将基础学科研究作为终身事业 。
“这一结果是非常正面的 ， 教育部门和社会各界需要抓住这种积极心态 ， 帮助和支持家长从态度认可转化为支持行动 。 ”华南师范大学教育信息技术学院教授钟柏昌表示 。
现实中 ， 家长是如何培养孩子对基础学科的兴趣的？
21％的家长喜欢通过网络媒体向孩子介绍最新的科学研究进展等 ， 30％的家长通过购买科普类书籍、科学家传记等激发孩子兴趣 ， 39％的家长通过带领孩子参观科技馆、参与各类线上线下科学活动等培养兴趣 。
在钟柏昌看来 ， 这种基于场馆的非正式学习很重要 ， “通过多参观走访 ， 尤其是感受场馆里各类科技体验项目 ， 有助于激发儿童的参与和学习兴趣” 。
调查中 ， 部分家长则留言表示 ， 由于周边资源、家庭经济能力限制 ， 对如何引导和培养孩子对基础学科的兴趣感到“有心无力” 。
对此 ， 中国人民大学教育学院副院长李立国建议 ， 其实科学知识无处不在 ， 并和日常生活密切相关 。 即便不能为孩子提供“高大上”活动 ， 家长仍然能从身边入手 ， 引导孩子思考生活中的问题 ， 如在观察桥梁、建筑等日常事物中 ， 激发孩子对科学的探究欲 ， 并且帮助孩子通过网络等资源寻找答案 。
“孩子对科学方面的现象、问题总是充满好奇心和探究欲 ， 并乐于沉浸在探究和解决问题的过程之中 ， 这是一种极为重要的品质 。 ”在钟柏昌看来 ， 从事基础学科研究的人 ， 一定是对基础学科有浓厚兴趣的人 。
【社会|亲子育儿：如何浇灌科学幼苗成木成林】如何长久地呵护、培育儿童对科学的好奇心 ， 是面向未来培养拔尖创新科技人才的关键 。
PISA在2018年对各国15周岁在校学生的调查显示 ， 在期望将来进入科学相关行业从业的学生比例中 ， 美国达到了38％ ， OECD国家平均为24.5％ ， 而中国只有16.8％ 。
在钟柏昌看来 ， 随着年龄增长 ， 孩子对科学技术的热情呈现出下降趋势 ， “这一年龄效应值得关注” 。
李立国分析 ， 一方面 ， 随着年级增长 ， 孩子学习数学、科学等相关学科的难度增大 ， 并且传统以知识传授为主要目的的教学方法 ， 容易挫败孩子的学习信心、消磨学习兴趣 ， “让科学不再那么可爱” 。 另一方面 ， 对于孩子而言 ， 社会氛围对自身职业理想的影响渐大 。
对此 ， 钟柏昌建议 ， 要改变长期以来中小学科学教育不受重视的状况 ， 提升科学教育课程和教师地位 ， 提高科学教育的趣味性和实践性 。
“家长要有意识地鼓励孩子发现问题、提出问题 ， 而不是打击孩子 ， 认为他们的问题都是日常现象 。 ”李立国表示 ， 家长应当积极提高自身的科学素养 ， 在鼓励中帮助孩子不断深化思维 。 此外 ， 应当在全社会尤其是网络空间 ， 大力弘扬科学精神 ， 积极介绍科学和技术对社会的贡献 。
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