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关注语文教学发展 ， 解决语文学习困惑 。
期末复习阶段 ， 总有家长问我：小岛老师 ， 孩子上几年级了 ， 请问这个年级的语文复习重点是什么呢？家长该如何帮孩子复习呢？我们应该如何配合学校的复习安排呢？孩子语文成绩不好 ， 期末的时候 ， 家长能做什么？孩子写作业磨磨蹭蹭 ， 每天根本没有时间给孩子复习该怎么办？家长的辅导需求 ， 其实都是针对细小的实际问题 ， 而这些小问题 ， 却又广泛存在于我们小学阶段的每一个学习场景中 。 其实家长们都知道 ， 不光是在期末考试阶段 ， 孩子的学习问题 ， 存在于每一天 ， 只是家长没有及时关注和解决 。
每当遇到这样的家长提问 ， 如果我从语文教学的角度上 ， 给家长分析 ， 你该怎么做 ， 哪些知识点是考点 ， 孩子的语文老师也应该在课堂上提到过 ， 家长如何去找重点 ， 家长们就好像吃了一剂“定心丸” ， 但至于怎么去辅导 ， 其实家长的执行力也很重要 。 可是只要家长执行 ， 我们总能在辅导过程中 ， 发现新的问题 ， 再结合新的学习情况 ， 又来到了一个循环 ， 老问题没解决 ， 新问题又出现 ， 家长也不知道该怎么做了 。 所以 ， 低年级阶段语文期末辅导新重点：不是解决生字词的基本掌握情况 ， 也不是复习拼音和背诵课文 ， 而是先要把亲子关系维护好 。
1、为什么亲子关系是期末阶段的重点
有一个有趣的现象：家长在小学阶段 ， 都特别注重维护家校关系 。 哪怕自己孩子学习成绩不好 ， 家长和老师搞好关系 ， 为的也是学校和老师能够多关注自己的孩子 。 因为孩子的顽劣给老师添了不少麻烦 ， 也有家长基于这个想法 ， 会特别和老师注重关系相处 。 可是孩子一升入初中 ， 家长就会发现 ， 原来那套和老师搞好关系的办法没有用了 ， 在初中 ， 一切指向成绩 ， 成绩好的 ， 老师自然就关注多 ， 就算家长不想去维护家校关系 ， 老师也会主动找上门来 。
相反 ， 成绩不好的学生 ， 不管家长怎么使劲 ， 老师似乎都比较冷淡 ， 不太想和家长多说一句话 。 甚至有的老师也比较反感家长的询问模式 ， 所以家长想了解孩子的真实学习能力 ， 该怎么做？一味地辅导孩子 ， 是很难提高学习效率的 。 而且越到高年级 ， 孩子在学习上的主动性、学习习惯、学习态度 ， 家长就越难掌控 。 每当有家长询问孩子的学习不好 ， 家长该怎么做的时候 ， 我就会先问亲子关系 ， 当家长开始抱怨孩子不好管 ， 不听话的时候 ， 我就知道 ， 基本上在学习过程中 ， 家长遇到的问题 ， 都是因为亲子关系没有处理好 。
家长不知道如何跟孩子很好地相处 ， 从而影响到了学习成绩 。 家长要做的 ， 不是给孩子补课 ， 而是抓紧时间 ， 先修复和梳理亲子关系 ， 家长反思孩子的教育模式 ， 通过和孩子对话 ， 了解孩子的学习问题 ， 才能从根本上去解决学习问题 。 尤其是在期末考试阶段 ， 更需要家长保持在良好的亲子关系中 ， 才能打造一个健康的学习环境 ， 从而帮助孩子应对期末考试阶段的紧张复习压力 。
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